论文部分内容阅读
<正>以下是不同的教师对于《平行和垂直》一课的教学目标的表述。【A案】1.认识平行线,理解含义,掌握平行线的特征。2.理解互相垂直、垂线、垂足的含义,掌握垂线的特征。3.会应用平行线的特征、垂线的特征来解决实际问题。【B案】1.结合动态的演示,使学生感知平面上两直线的关系,认
教学目标该如何刻画
【摘 要】
：
<正>以下是不同的教师对于《平行和垂直》一课的教学目标的表述。【A案】1.认识平行线,理解含义,掌握平行线的特征。2.理解互相垂直、垂线、垂足的含义,掌握垂线的特征。3.会
【机 构】
：
浙江省海盐县教育研究与教师培训中心,
【出 处】
：
教育视界
【发表日期】
：
2016年16期
其他文献
<正>数学教学方法的核心是学生的"再创造",即让学生通过自己的实践和思考,去创造、获取数学知识,而不是教师将知识生吞活剥地灌输给学生。——题记【课前思考】"题记"中的这
<正>据了解,"十五"规划以来,辽宁省引进国外经济技术管理类专家11.4万人次,教科文卫类专家1.1万人次。外国专家与辽宁人民一道,用他们的智慧和汗水谱写出一曲曲动人的乐章。
本文通过对不同材质爆破高速摄影试验的观察和分析 ,揭示了在不同爆破方法下裂纹发展的基本规律以及裂纹长度和扩展速度。试验还发现在不同的爆破方法下其裂纹发展有明显的差
黄土高原位于我国大陆中北部,是我国黄土分布最典型的地区,地域分异规律十分明显,深入研究黄土高原地形空间分异规律,对于揭示该地区的地面破碎程度与地貌发育进程,进一步明
近年来，人工智能的发展给人们的生活和工作带来了翻天覆地的变化，已经成为了人们日常生活和工作中不可或缺的重要组成部分。但不容否认的问题是，随着人工智能时代的到来，新的刑事