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小学语文教学是小学阶段教学的基础课程,对于世界认知与其他学科学习都具有重要的意义,但是由于语文深度学习课堂的创建,缺少对儿童眼光和思维的考量,对于小学语文深度学习的开展影响极大.因此,本文基于儿童读写课程,对小学语文课堂上引导学生深度学习的策略进行分析,给小学语文教学提供一定的帮助.
立足儿童读写课程,引导学生深度学习
【摘 要】
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小学语文教学是小学阶段教学的基础课程,对于世界认知与其他学科学习都具有重要的意义,但是由于语文深度学习课堂的创建,缺少对儿童眼光和思维的考量,对于小学语文深度学习的
【机 构】
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浙江省乐清市虹桥镇第三小学 325600
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年28期
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