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农村基础教育薄弱,学生社会实践、眼界有限。教师素质水平偏低,尤其是一些中老年教师,观念陈旧、接受新鲜事物的能力和意愿有限。在新的高考形式下,必须转变教学和学习观念,提高课堂效率。
构建高中地理高效课堂的实施方案
【摘 要】
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农村基础教育薄弱,学生社会实践、眼界有限。教师素质水平偏低,尤其是一些中老年教师,观念陈旧、接受新鲜事物的能力和意愿有限。在新的高考形式下,必须转变教学和学习观念,
【机 构】
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山东省宁津县第一中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年10期
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