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新课程标准下的语文教学强调学生的自主性和能动性，强调学生真实的感受和体验，提倡学生对文本有自己独特的见解，但我们教师在设计教案时总是站在成人的：立场和思维角度来备课，甚至几乎代替学生完成对教学内容的一切处理过程，从而使语文课堂上难以闪现出学生思维和智慧的火花。要真正体现《新课标》“在语文学习的过程中学生是学习的主体”的精神，在课堂教学中，给学生以积极思维的空间，让他们自己去发现问题，解决问题，培养他们敢于质疑的精神，善于质疑和自主释疑的能力，就显得十分必要。