【摘 要】
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高中语文单元教学应围绕语文核心素养，突出单元人文主题，单元大主题统领，小主题辐射；要落实单元学习任务群，任务要问题化、整合化，体现任务之间的系统性、层次性、针对性；要强化大单元教学内容整合，涵盖单元学习内容、学习方法，学习资源等，大单元教学内容要重点化、系列化；单元大情境创设要真实化、体验化；要倡导多种教学形式并用，灵活运用单篇教学、单元教学、群文阅读教学、整本书阅读教学等多种教学形式；要探索大单
【基金项目】
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海南省教育科学规划一般课题“基于统编语文教材的大单元教学设计与实践”的研究成果,课题编号：QJY20211052；
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高中语文单元教学应围绕语文核心素养，突出单元人文主题，单元大主题统领，小主题辐射；要落实单元学习任务群，任务要问题化、整合化，体现任务之间的系统性、层次性、针对性；要强化大单元教学内容整合，涵盖单元学习内容、学习方法，学习资源等，大单元教学内容要重点化、系列化；单元大情境创设要真实化、体验化；要倡导多种教学形式并用，灵活运用单篇教学、单元教学、群文阅读教学、整本书阅读教学等多种教学形式；要探索大单元教学的建模，课堂建模要结构化、多元化；单元教学评价多样化、过程化。
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