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高职院校贫困生的心理异常对他们的健康成长、构建和谐校园有着直接的影响。文章通过对贫困生群体的心理文化特征进行分析,提出高职院校应从帮困助学、资助育人、心理健康教育和咨询、校园文化等方面入手,促进贫困生的心理健康,提升他们的能力和综合素质,让他们积极、健康地在校园环境中成长。
基于心理文化向度的高职院校贫困生资助模式创新研究——以泰州职业技术学院为例
【摘 要】
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高职院校贫困生的心理异常对他们的健康成长、构建和谐校园有着直接的影响。文章通过对贫困生群体的心理文化特征进行分析,提出高职院校应从帮困助学、资助育人、心理健康教
【机 构】
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泰州职业技术学院
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2018年度江苏省高校哲学社会科学专题研究项目“基于创新创业背景下的高职院校勤工助学的实践育人研究”（2018SJSZ630）,2018年度泰州职业技术学院职业教育研究课题“高职院校勤工助学的实践育人研究”（ZY201813）
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