【摘 要】
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<正>一、从"青睐"到"改造"伴随着新课程的实施,新的教学形式也层出不穷。其中,最受青睐的大概要属课本剧了。课本剧究竟魅力何在?价值几何?笔者想就近年来的教学体会,谈谈自
【机 构】
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江苏省常州市第一中学 江苏 常州 213003;
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<正>一、从"青睐"到"改造"伴随着新课程的实施,新的教学形式也层出不穷。其中,最受青睐的大概要属课本剧了。课本剧究竟魅力何在?价值几何?笔者想就近年来的教学体会,谈谈自己的一些认识,与大家共同商榷。笔者第一次正式将课本剧形式引进课堂教学,是在课程改革开始前。那是一节市级公开课,开课的选题是:秦汉文化课外学习成果展示,课型:活动课。整节课由三部分组成,即文化成就、名人轶事、知识知多少(知识竞赛)。其中,"名人轶事"这个环节,是以课本剧形式出现的。
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