《体育与健康》是培养人、塑造人、创造人的一门课程，它对一个人产生的影响是其它学科无法替代的。因此，认真上好体育课，是体育工作者义不容辞的职责。可是，在实际教学中学生之间存在着很大的差异性，基础差异、认识差异、身体形态差异、接受能力的差异等都会影响制约着整个教学过程，如何克服身体形态差异性进行教学，本人进行了探讨、总结。
　　司正辉是2009年初三（4）的一名矮小而瘦弱的学生，天生的侏儒，在家长、老师的心目中是永远长不大的孩子，无论速度、力量、耐力等都很差，大家认为能坚持上好体育课就不错了，哪里指望他体育中考拿满分，连班主任马树云老师都跑过来说：这小孩就随他去吧！反正天生身材不行！可是我观察发现，这孩子上课沉默不语，不苟言笑，训练时态度端正、一丝不苟、很能吃苦，让我颇为感动！我不能放弃他，而要尽力帮助他！于是进行了如下尝试——
　　一、谈心交朋友 克服自卑心理
　　实话实说，这孩子相貌丑陋，个儿又小又瘦，身高1.49m，体重32kg，同学们都不愿意和他说话，更谈不上交朋友了。而司正辉本人也有自知之明，沉默寡言。一开始找他谈话，他直言不讳地说：陈老师，因为我长相丑，所以同学们远离我，我也不要这样啊！我也需要朋友说说话聊聊天啊！我矮小，所以无论跑还是跳都比不上人家，我很难过！很自卑呀！听到这些我为之震动。我也坦言说道：是的，从外表看你确实长相不好，可是这不是你的错，美分为外在美和内在美，外在美仅仅是暂时的让人赏心悦目，而内在美却能让人持久赞叹佩服！你勤奋好学、顽强拼搏、尊敬师长这就是一种内在美，大家都敬佩你，欣赏你，只不过没有说出来而已，相信自己，克服自卑，你肯定能行的！同时，我告诉他个儿矮小并不是决定你体育中考成绩的唯一因素，态度决定一切！即使有的学生有好的身材和运动天赋，可是不认真，训练马虎懒惰，照样拿不到满分，相信老师，只要我制定适合你的训练计划，你刻苦训练，一定能拿满分！拿个体育中考满分证明给他们看看，气死他们！以后老师就是你的朋友，有问题找我，向我诉说。于是，课后一有空我就主动和他聊聊，家庭、学习、生活等无所不谈，让他感到不孤独、不寂寞。他变得开朗起来，训练更加刻苦，学习更加勤奋，同学们逐渐改变了看法，也开始和他说话聊天了。
　　二、分析其差异性 扬长避短
　　1.个儿矮小瘦弱但动作灵活
　　尽管他是侏儒，矮小瘦弱但灵活，所以50米跑、跳绳这些项目经过一段时间训练应该没有问题；但腿部爆发力、弹跳力、协调性差，所以立定跳远、排球垫球等项目很难在短时间内取得突破性进展，必须结合本学生的实际，有的放矢进行系统训练方能达到预期目标。
　　2.勤奋好学不甘落后
　　这小孩天生有一种不服输精神，无论是文化的学习，还是体育训练，都能不折不扣按照老师的要求去做，他说：陈老师，我貌不惊人，但是我会用自己的成绩证明给他们看！我丑但是我心地善良，我的心灵永远是美的！不该做的事我坚决不做，不该说的话我坚决不说，用自己良好的言行改变周围人的看法！多好的学生啊！冲着他这句话，无论如何我都要实现他中考体育满分的梦想！
　　三、制定切实可行的训练计划
　　1.培养和树立自信心
　　人都是希望听到好话，学生也如此。为此，我经常找他谈话并鼓励他，上课一有点进步就表扬他，很好！真棒！好样的！即使动作做得差我都有意识的找点优点出来表扬一下，让他感到有点面子，有点信心和勇气，同时体会到体育课带来的快乐。试想一下，这孩子本身自尊心强，如果动作做的不好就大声训斥他，他哪里有信心再上体育课呢？那样会越骂越笨，根本就没有信心学好体育这门课了。
　　2.目标要求
　　50米、 1分钟跳绳 初三第一学期达到中考满分要求
　　立定跳远、排球垫球 初三第二学期达到中考满分要求
　　3.课堂训练计划
　　重点训练：50米跑的专门性训练、排球动作技能技术掌握、跳绳动作的协调性训练、立定跳远正确动作技术要领的掌握和技能形成，辅导与纠正相结合。
　　4.课后训练计划
　　利用活动课、大课间、在家时间进行立定跳远、跳绳、排球垫球学练，立定跳远：10次/天 中考要求：2.2米
　　跳绳：100～120次X4～5组/天 中考要求：135次/分钟
　　垫排球：6～8组/天 中考要求70次/分钟
　　5.定期检查落实情况
　　每周周五下午专门测试，表扬为主，提出新的要求和希望
　　四、中考结果
　　经过体育老师精心因材施教，和司正辉同学的艰辛努力，最终取得了体育中考满分，司正辉笑了！班主任笑了！家长笑了！我笑了！这不正是有效发挥了学生体育差异性进行教学的结果吗？
　　（作者单位：江苏省南通市通州区新坝初中体育组）