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小学数学的“阅读”教学不仅能发展学生的数学能力，还能有效提高小学数学的教学效益。因此，在小学的数学教学中教师要重视数学“阅读”的教学策略的应用。笔者认为：小学数学课堂中将“阅读”内容生活化、“阅读”过程活动化、“阅读”方法多样化是行之有效的。
让小学数学“阅读”更高效之策略分析
【摘 要】
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小学数学的“阅读”教学不仅能发展学生的数学能力，还能有效提高小学数学的教学效益。因此，在小学的数学教学中教师要重视数学“阅读”的教学策略的应用。笔者认为：小学数学课堂
【机 构】
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安徽省定远县三和学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年16期
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