【摘 要】
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一、教学内容分析:1.教材突出培养学生核心素养1宏观辨识与微观探析能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象,初步掌握物质及其变化的分类方法,并能运用符号表
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一、教学内容分析:1.教材突出培养学生核心素养1宏观辨识与微观探析能通过观察、辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象,初步掌握物质及其变化的分类方法,并能运用符号表征物质及其变化;能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系,形成“结构决定性质,性质决定应用”的观念。如在学习氢氧化钠和氢氧化钙时,从它们结构中都存案氢氧根离子,可以判断它们都有碱性,有相似的化学性质,同时每种物质可能也有特性。在认识它们的共性是,氢氧化钙溶液在学生已有经验中比较熟悉,作为参照物,通过氢氧化钙对比学习氢氧化钠的性质;2.教
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