【摘 要】
:
业界期盼已久的P2P监管细则终于公开了征求意见稿。 2015年12月28日下午,银监会会同工业和信息化部、公安部、国家互联网信息办公室四部门研究起草的《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法(征求意见稿)》正式发布。 《征求意见稿》将P2P定位为金融信息服务中介机构,而非信用机构。截至2015年11月末,全国正常运营的网贷机构共2612家,如果都是纯信息中介的话,根据《征求意见稿》第三条,网
论文部分内容阅读
业界期盼已久的P2P监管细则终于公开了征求意见稿。
2015年12月28日下午,银监会会同工业和信息化部、公安部、国家互联网信息办公室四部门研究起草的《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法(征求意见稿)》正式发布。
《征求意见稿》将P2P定位为金融信息服务中介机构,而非信用机构。截至2015年11月末,全国正常运营的网贷机构共2612家,如果都是纯信息中介的话,根据《征求意见稿》第三条,网络借贷信息中介机构不承担借贷违约风险。
既然是中介机构,《征求意见稿》要求网络借贷信息中介机构选择银行业金融机构存管客户资金。可现有的2612家平台中,选择资金存管银行的寥寥无几。
从本质看,P2P不是真正的互联网金融,只是将民间借贷搬家到网上而已。同时,由于网络的虚拟性等特殊因素,搬到网络上的民间借贷出现了变异。
不过,也必须看到P2P在资金配置上借助网络的一些优势。P2P不受时空限制,使资金提供方与资金需求方在平台上直接对接,拓宽了金融服务的目标群体和范围,与传统金融机构形成有效互补。
如果没有大的修改,《征求意见稿》开始实施后,现有平台将在18个月内整改完毕,甚至要求在企业名称中加入“信息中介”字样,要求平台彻底脱离信用中介属性。这将是一场真正的洗牌。
P2P借贷进入中国8年来,似乎第一次面对如此复杂的局面,一面是市场传言的P2P将死。e租宝所引发的投资者恐慌和民间理财平台的大风险事件频频爆发,使得部分平台自觉或不自觉地与P2P行业划清界限。
另一方面,以财加、PPmoney 、宜人贷为主的一批平台间接或直接先后上市,行业正受到这种激励。同时,最早一批进入的P2P平台正在尝试转型、弱化P2P业务或属性,这其中的代表包括积木盒子、人人贷。
其实,关于P2P互联网金融的兴衰论战已有诸多言论,有人说大数据、打破金融垄断、利率市场化,有人搬出了普惠、救世来彰显其合理性及未来,当然也有人从监管无序、道德风险等方面提出了反方意见。
其他文献
摘要:“互联网 ”大数据时代对高校学生的学习、生活、思想观念等产生了深刻影响,尤其给高校学生素质教育带来了新的机遇和挑战。本文探讨了信息时代下的高校素质教育的重点和难点,并分析了如何培养符合社会发展需要的高素质人才。 关键词:高校 素质教育 创新建设 素质教育的本质是培养什么人、怎样培养人,其基本内涵是全面贯彻党的教育方针,以提高大学生素质为根本宗旨,以培养大学生的社会责任感、创新创业精神和实
给爸爸妈妈的话: 此手工可锻炼孩子由此及彼的想象能力,培养孩子创造性思维品格,家长可以提醒孩子对每一种玩法进行发散思维,拓展想象,提高游戏品味。 玩耍时应选择干净、卫生的塑料袋,最好用食品包装袋。 五六岁的孩子尽量在家长的帮助下自己去做,但一定要注意剪刀使用的安全。 所有游戏须在家长的陪同下进行,以免孩子把塑料袋套在头上玩耍,出现危险。
摘 要:在初中数学教学过程中,把学习的主动权交还给学生,这就是“让学”,在学生学习的道路上,教师需要不断引领与点拨,这就是“促思”。“让学促思”的实质就是生本化的启发式教学,有别于传统意义上的启发式教学与片面强调的以生为本,“让学促思”使思维课堂得以展开,使有效教学得以实现,使核心素养的培养更容易达成,其途径有:立足基础,“让学”使“促思”更投入;拓展思维,“促思”使“让学”更深入;培养习惯,“促
移动互联时代,建筑业可以不再依赖传统意义的设计图纸,但却更需要项目信息在各参与方之间的数据收集、整合、存储、共享、传递与反馈。 BIM是什么?从字面解释上来说是Building Information Modeling,国内较为一致的中文翻译为:建筑信息模型。 “BIM应该不止是Building Information Modeling,现实生活中所有基础设施类相关的都应该涵盖在Buildin
摘要:在初中教学中,信息技术是一门十分重要的课程。为了提升教学效率,教师要更新教学模式。在初中信息技术教学过程中,教师可以运用微视频教学,为学生提供具有针对性的教学,让学生拥有明确的学习方向,全面提升学生的综合素养。基于此,本文分析了微视频在初中信息技术教学中运用的意义和策略。 关键词:微视频 初中信息技术 应用 意義 策略 在初中信息技术教学中,教师要更新和优化教学模式,整合初中信息技术,在
摘要:伴随着时代的发展,以教师为中心的传统教学模式已经跟不上时代发展的脚步。不仅如此,在《新课程标准》理念的指引下,教育部门越来越重视小学数学课堂教学的改革,以及校本课程的开发,所以变革教学模式迫在眉睫。本文论述了石桥头镇中心小学如何将“任务驱动·策略导学”的教学方式课程化,并编写出具有校本特色的《智慧课堂》学材,以课程的形式落实“任务驱动·策略导学”。 关键词:任务导学 小学数学 校本课程
摘要:随着新课程改革的不断推行,在开展教学活动时,教师应更加重视教学质量的提升,挖掘和運用各种教学资源。本土资源是当地的地域特色资源,教师将其有效运用于小学数学教学,能为学生搭建更好的学习平台,提高学生的学习效率。本文分析了小学数学教学中本土资源运用优势和具体的运用策略。 关键词:小学数学 本土资源 有效运用 数学是一门逻辑性较强的学科,在小学数学课堂教学过程中,存在不少抽象性的内容。在这种情
摘要:探究中职学生核心素养培养的路径,有利于中职学生适应将来从事的职业岗位。基于此,本文分别从核心素养与职业胜任能力的内涵和培养路径进行了论述。 关键词:中职学生 核心素养 路径 中职学生应具有职业核心素养,这是他们今后胜任职业岗位的关键,而职业胜任能力是中职毕业生职业学习与成长的关键。教师只有培养中职学生良好的核心素养,才能促进中职毕业生更好地适应工作岗位。因此,教师要进一步理清核心素养与职
摘要:在我国教育体系中,政治是一门非常重要的学科。为了适应时代發展的要求,需要在高中政治教学中引进时事政治教育,将学生的理论知识与社会实际相结合。然而,在目前的高中政治教学模式下,政治教师对时事资源的利用程度不够,采取的教学方式比较单一。因此,本文结合多年的高中政治教学经验,对时事资源在高中政治教学中的应用展开论述。 关键词:时事资源 高中政治 应用 政治不是一成不变的,会随着社会的发展不断增
摘要:共享单车作为共享经济的新兴事物,创新了资源共享的商业模式,突破了时间与空间的桎梏,实现了对社会闲散资源的优化整合,为共享经济的发展提供了新的机遇和挑战。 关键词:共享单车 商业模式 共享经济发展 共享经济以信息技术为依托,是“互联网 ”下一种基于闲置资源使用权交易的经济模式,其核心是“闲置 价值 资产”。共享单车主要利用互联网、移动支付、自助解锁等技术完成用车流程,催生了开放和包容的共享