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中图分类号：G848 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-02
摘 要 运用文献资料、问卷调查、访谈等方法，通过对广州市8—18岁的中小学生开展棒球项目的现状进行了调查分析，结果表明：普遍的中小学生对棒球的认识与了解不是很高、棒球运动在青少年中开展状况不甚理想。广州市中小学棒球持续良性发展需要从师资力量、教学环境、各部门支持等方面入手。
关键词 广州市 青少年 棒球运动
一、研究目的
棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目，被誉为“竞技与智慧的结合”，是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目。我国棒球运动的开展相对滞后，对于棒球运动并不像其他球类一样被国人熟悉，进入20世纪，虽然中国在体育事业取得了辉煌的成绩，但棒球运动这个项目上的成绩不是太理想。其发展应该从青少年的培养上抓起，从小树立起良好的棒球运动文化。本文通过调查广州市8-18岁的中小学青少年学生，探讨如何开展棒球运动提供有益的参考。
二、研究方法
（一）研究对象
随机分层抽取广州市12所中小学校的年龄在8-18岁的青少年600名，各个年龄段分布均匀。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅有关文献资料，对本文研究的相关问题进行分析。
2.问卷调查法。共发放问卷600份，回收531份，回收率88.5%。
3.访谈法。对大部分体育教师进行访谈。
三、结果与分析
棒球运动有深厚的文化底蕴和独特魅力，近代棒球已有2O0年发展史，职业棒球有100年历史，世界上开展职业运动最早的项目是美国职业棒球；目前全世界棒球人口近3亿，会员国和会员地区有140多个；美国、日本、韩国、台湾、加拿大等经济发达国家和地区非常盛行棒球运动。但棒球运动在我国的开展却停滞不前，还需要有一定的时间进行棒球市场的培育与开发，只有队伍规模的壮大，球员水平的提高和拥有一定数量的球迷，真正气候的职业棒球才会实现。因此，探究我国青少年的棒球运动开展情况对于研究我国棒球产业化经营发展，具有重要的指导意义。
（一）中小学生对棒球感兴趣度较低
为了满足学生的兴趣、爱好，培养学生的个性化，很多中小学校在体育课中都设置了多项体育课程，学生普遍对篮球等课程感兴趣，对棒球的喜爱程度相比其他项目显得低很多。为了解中小学生学生对目前棒球的看法，对广州市12所中小学生的运动兴趣进行了问卷调查，结果被调查的531名中小学生中在最喜爱的体育项目一题中只有32人把棒球放在第一位，占被调查人数的6.0%。学生喜爱的体育项目依次为：足球（15.8%）、篮球（15.4%）、羽毛球（14.9%）、游泳（13.7%）、排球（6.4%）、棒球（6.0%）、田径（5.6%）、武术（5.3%）、健美操（4.0%）、其他（1.1%）。从选择的人数来看，棒球远低于足球、篮球、羽毛球等项目。
学生在日常锻炼参加棒球项目情况的反馈信息中有129人选择经常参加棒球锻炼身体，占被调查人数的24%；有时参加棒球锻炼身体的有245人，占被调查人数的46%；完全没有参加棒球锻炼的有157人，占到了被调查人数的30%。调查说明，大多数中小学生不会在日常锻炼中参与棒球项目。
（二）普及程度不高学校体育经费紧缺，体育场地、器材设施缺乏
通过访谈体育教师了解到，广州市中小学体育课中开设棒球内容的学校很少，大部分学生了解棒球是通过电视网络，对其规则了解很少。“普通教育投入以政府财政拨款为主”大部分中小学教育经费的决大部分是用来解决教职工的工资，连正常的教学支出都难以维持，无力去顾及学校体育工作的需要了，在市场经济迅速发展的今天，没有一定的经费开展棒球教学所必须的场地，器材就得不到根本的保障，学校体育工作者的工作热情无法激发起来。学校体育工作的开展又从何做起，场地、器材设施落后制约广州市中小学棒球开展的首要因素。
（三）中小学校的棒球老师队伍建设不健全以及教学无法开展的因素
体育运动在我国中小学校中持续向前发展，而棒球在其他项目的高速发展时并没有多大的进展，这是导致我国棒球运动停滞不前的重要原因。广州市中小学校的棒球专业老师较少，大多数学生对棒球缺乏认识和了解。中小学生的体育锻炼多是以调节生活，放松学习的紧张心理为目的。而棒球是一项趣味性非常强的运动，应加强我市中小学棒球专业师资培养是改善和提高广州市棒球运动的一项基础工程。
四、开展棒球运动的必要性
（一）教育发展的需要
未来社会人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以棒球运动为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。同时素质教育要求培养学生健康的心理素质。在棒球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。全体师生把体育看作是智育和德育的基础。在“健康第一”的指导思想下，发展棒球运动是很有必要的。
（二）学校发展的需要
当前，我们正处于一个大变革的时代，这一变革必然要求学校教育重新审视自己生存和发展的策略和方向。传统的“千校一貌”、“万生一面”的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要。在《中国教育发展纲要》中，已把创办学校特色提高到了战略高度。因此，办出学校特色，在激烈的竞争中求得生存和发展已成为学校广大教师的共识。将棒球运动作为主攻对象，通过发展、推广棒球运动，树立起学校的品牌。
（三）学生、家长的需要
新课改实施以后，家长们对课程改革有了一定的了解，认为原来的一些教育观念应该改变，一味地以分数评价孩子不利于孩子的全面发展。他们需要学校、老师做好工作，为孩子多提供实践活动的机会，关注孩子的每一个方面。对棒球活动学生内部动机高，更加贴近学生、学生与学生之间，学生与老师之间有了更多的交流。 五、提高和改善棒球运动的措施
通过对广州市所中小学12所学校的青少年学生的棒球运动的开展情况的调查分析，我们发现棒球运动，在中小学生中开展不甚理想，急需进行改革，提出如下对策：
（一）构建新的棒球课程体系
在贯彻好“健康第一”的指导思想上，棒球的教学应该坚持以学生为中心，课程更侧重于实用化、纵深化、人文化、知识化。棒球的教学应该紧紧跟上中小学的新课程改革。抓住机遇，更新教育观念，转变学习方式，促使学生会利用棒球运动作为健身较好的方法和手段，使棒球运动更好的为“健康第一”的指导思想服务，并重视培养学生终身体育、快乐体育的意识。
1.棒球课程的目标。教学的目标是课程教学所达到的最终目的。教育目的则是全面发展大学生综合素质的角度出发，从有利于中小学生的身心全面发展来设定。面向未来，中小学体育可曾教学应以人的全面发展和未来社会发展的实际需要以全面提高中小学生的体育素质，注重形成健全的个性为根本目的。中小学体育教学思想以“健康第一”为主要目标以终身体育、快乐体育培养学生运动健身力和以发展学生“个性”为主的教学思想。
2.课程的内容。中小学生棒球的课程内容应紧紧围绕“健康第一”的指导思想来进行相应的设计。健身内容强调健身性，手段的多样性。运动技能学习则强调学习方法的可变性、多元性，化单调的技能学习为轻松有趣的开发性学习重点，突出前调趣味性。
（二）广泛采用“启发式”教学，充分发掘学生潜力
把“启发式”的教学方式应用到棒球的教学中来，“启发式”的教学模式在现代体育教学中不仅可行，而且教学效果明显要优于传统的“注入式”教学，“启发式”教学方式更有利于充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的积极思维，从而既能学会棒球教学中的知识，又发展了智力和创造力，全面提高了学生的素质。学生是未来社会的主要建设力量，发掘学生的前来历，对祖国未来的建设是十分重要的。在棒球的教学过程中，我们应该多采用“启发式”教学来提高学生自我学习的积极性，达到让学生产生“我要学”的心理，使学生对棒球产生出浓厚的兴趣。
（三）积极完善学校体育场地、器材设施
政府有关部门应加大对学校棒球运动的教学、训练、设施等的投入。使中小学棒球运动得到进一步发展。
六、结论与建议
（一）广州市8-18岁青少年学生对棒球运动了解较少，青少年开展棒球运动不甚理想。
（二）棒球教学产生困境的原因是教学内容无法涉及，专业教师相当少；青少年学生对棒球的健身价值认识不够。
（三）改革传统教学模式，构建以“健康第一”思想为指导的新的棒球教学体系，在教学中充分运用“启发式”教学方式，借鉴和模仿青少年学生喜爱运动项目的积极开展，从而促进棒球运动在青少年学生中的积极开展。
参考文献：
[1] 王祥茂.论中国棒球职业化的发展对策[D].广州体育学院.2002.
[2] 张耀光.中国棒球“放长线”[N].中国体育报.2O02.
[3] 陈云开.中国竞技表演业的经营模式[J].上海体育学院学报.2O02.
[4] 张发强.对我国体育产业化的战略思考[J].体育文史.1997.
[5] 唐建军.日本职业体育产业发展及其启示[J].体育科学.2001.
摘 要 运用文献资料、问卷调查、访谈等方法，通过对广州市8—18岁的中小学生开展棒球项目的现状进行了调查分析，结果表明：普遍的中小学生对棒球的认识与了解不是很高、棒球运动在青少年中开展状况不甚理想。广州市中小学棒球持续良性发展需要从师资力量、教学环境、各部门支持等方面入手。
关键词 广州市 青少年 棒球运动
一、研究目的
棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动项目，被誉为“竞技与智慧的结合”，是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目。我国棒球运动的开展相对滞后，对于棒球运动并不像其他球类一样被国人熟悉，进入20世纪，虽然中国在体育事业取得了辉煌的成绩，但棒球运动这个项目上的成绩不是太理想。其发展应该从青少年的培养上抓起，从小树立起良好的棒球运动文化。本文通过调查广州市8-18岁的中小学青少年学生，探讨如何开展棒球运动提供有益的参考。
二、研究方法
（一）研究对象
随机分层抽取广州市12所中小学校的年龄在8-18岁的青少年600名，各个年龄段分布均匀。
（二）研究方法
1.文献资料法。查阅有关文献资料，对本文研究的相关问题进行分析。
2.问卷调查法。共发放问卷600份，回收531份，回收率88.5%。
3.访谈法。对大部分体育教师进行访谈。
三、结果与分析
棒球运动有深厚的文化底蕴和独特魅力，近代棒球已有2O0年发展史，职业棒球有100年历史，世界上开展职业运动最早的项目是美国职业棒球；目前全世界棒球人口近3亿，会员国和会员地区有140多个；美国、日本、韩国、台湾、加拿大等经济发达国家和地区非常盛行棒球运动。但棒球运动在我国的开展却停滞不前，还需要有一定的时间进行棒球市场的培育与开发，只有队伍规模的壮大，球员水平的提高和拥有一定数量的球迷，真正气候的职业棒球才会实现。因此，探究我国青少年的棒球运动开展情况对于研究我国棒球产业化经营发展，具有重要的指导意义。
（一）中小学生对棒球感兴趣度较低
为了满足学生的兴趣、爱好，培养学生的个性化，很多中小学校在体育课中都设置了多项体育课程，学生普遍对篮球等课程感兴趣，对棒球的喜爱程度相比其他项目显得低很多。为了解中小学生学生对目前棒球的看法，对广州市12所中小学生的运动兴趣进行了问卷调查，结果被调查的531名中小学生中在最喜爱的体育项目一题中只有32人把棒球放在第一位，占被调查人数的6.0%。学生喜爱的体育项目依次为：足球（15.8%）、篮球（15.4%）、羽毛球（14.9%）、游泳（13.7%）、排球（6.4%）、棒球（6.0%）、田径（5.6%）、武术（5.3%）、健美操（4.0%）、其他（1.1%）。从选择的人数来看，棒球远低于足球、篮球、羽毛球等项目。
学生在日常锻炼参加棒球项目情况的反馈信息中有129人选择经常参加棒球锻炼身体，占被调查人数的24%；有时参加棒球锻炼身体的有245人，占被调查人数的46%；完全没有参加棒球锻炼的有157人，占到了被调查人数的30%。调查说明，大多数中小学生不会在日常锻炼中参与棒球项目。
（二）普及程度不高学校体育经费紧缺，体育场地、器材设施缺乏
通过访谈体育教师了解到，广州市中小学体育课中开设棒球内容的学校很少，大部分学生了解棒球是通过电视网络，对其规则了解很少。“普通教育投入以政府财政拨款为主”大部分中小学教育经费的决大部分是用来解决教职工的工资，连正常的教学支出都难以维持，无力去顾及学校体育工作的需要了，在市场经济迅速发展的今天，没有一定的经费开展棒球教学所必须的场地，器材就得不到根本的保障，学校体育工作者的工作热情无法激发起来。学校体育工作的开展又从何做起，场地、器材设施落后制约广州市中小学棒球开展的首要因素。
（三）中小学校的棒球老师队伍建设不健全以及教学无法开展的因素
体育运动在我国中小学校中持续向前发展，而棒球在其他项目的高速发展时并没有多大的进展，这是导致我国棒球运动停滞不前的重要原因。广州市中小学校的棒球专业老师较少，大多数学生对棒球缺乏认识和了解。中小学生的体育锻炼多是以调节生活，放松学习的紧张心理为目的。而棒球是一项趣味性非常强的运动，应加强我市中小学棒球专业师资培养是改善和提高广州市棒球运动的一项基础工程。
四、开展棒球运动的必要性
（一）教育发展的需要
未来社会人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以棒球运动为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。同时素质教育要求培养学生健康的心理素质。在棒球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。全体师生把体育看作是智育和德育的基础。在“健康第一”的指导思想下，发展棒球运动是很有必要的。
（二）学校发展的需要
当前，我们正处于一个大变革的时代，这一变革必然要求学校教育重新审视自己生存和发展的策略和方向。传统的“千校一貌”、“万生一面”的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要。在《中国教育发展纲要》中，已把创办学校特色提高到了战略高度。因此，办出学校特色，在激烈的竞争中求得生存和发展已成为学校广大教师的共识。将棒球运动作为主攻对象，通过发展、推广棒球运动，树立起学校的品牌。
（三）学生、家长的需要
新课改实施以后，家长们对课程改革有了一定的了解，认为原来的一些教育观念应该改变，一味地以分数评价孩子不利于孩子的全面发展。他们需要学校、老师做好工作，为孩子多提供实践活动的机会，关注孩子的每一个方面。对棒球活动学生内部动机高，更加贴近学生、学生与学生之间，学生与老师之间有了更多的交流。 五、提高和改善棒球运动的措施
通过对广州市所中小学12所学校的青少年学生的棒球运动的开展情况的调查分析，我们发现棒球运动，在中小学生中开展不甚理想，急需进行改革，提出如下对策：
（一）构建新的棒球课程体系
在贯彻好“健康第一”的指导思想上，棒球的教学应该坚持以学生为中心，课程更侧重于实用化、纵深化、人文化、知识化。棒球的教学应该紧紧跟上中小学的新课程改革。抓住机遇，更新教育观念，转变学习方式，促使学生会利用棒球运动作为健身较好的方法和手段，使棒球运动更好的为“健康第一”的指导思想服务，并重视培养学生终身体育、快乐体育的意识。
1.棒球课程的目标。教学的目标是课程教学所达到的最终目的。教育目的则是全面发展大学生综合素质的角度出发，从有利于中小学生的身心全面发展来设定。面向未来，中小学体育可曾教学应以人的全面发展和未来社会发展的实际需要以全面提高中小学生的体育素质，注重形成健全的个性为根本目的。中小学体育教学思想以“健康第一”为主要目标以终身体育、快乐体育培养学生运动健身力和以发展学生“个性”为主的教学思想。
2.课程的内容。中小学生棒球的课程内容应紧紧围绕“健康第一”的指导思想来进行相应的设计。健身内容强调健身性，手段的多样性。运动技能学习则强调学习方法的可变性、多元性，化单调的技能学习为轻松有趣的开发性学习重点，突出前调趣味性。
（二）广泛采用“启发式”教学，充分发掘学生潜力
把“启发式”的教学方式应用到棒球的教学中来，“启发式”的教学模式在现代体育教学中不仅可行，而且教学效果明显要优于传统的“注入式”教学，“启发式”教学方式更有利于充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的积极思维，从而既能学会棒球教学中的知识，又发展了智力和创造力，全面提高了学生的素质。学生是未来社会的主要建设力量，发掘学生的前来历，对祖国未来的建设是十分重要的。在棒球的教学过程中，我们应该多采用“启发式”教学来提高学生自我学习的积极性，达到让学生产生“我要学”的心理，使学生对棒球产生出浓厚的兴趣。
（三）积极完善学校体育场地、器材设施
政府有关部门应加大对学校棒球运动的教学、训练、设施等的投入。使中小学棒球运动得到进一步发展。
六、结论与建议
（一）广州市8-18岁青少年学生对棒球运动了解较少，青少年开展棒球运动不甚理想。
（二）棒球教学产生困境的原因是教学内容无法涉及，专业教师相当少；青少年学生对棒球的健身价值认识不够。
（三）改革传统教学模式，构建以“健康第一”思想为指导的新的棒球教学体系，在教学中充分运用“启发式”教学方式，借鉴和模仿青少年学生喜爱运动项目的积极开展，从而促进棒球运动在青少年学生中的积极开展。
参考文献：
[1] 王祥茂.论中国棒球职业化的发展对策[D].广州体育学院.2002.
[2] 张耀光.中国棒球“放长线”[N].中国体育报.2O02.
[3] 陈云开.中国竞技表演业的经营模式[J].上海体育学院学报.2O02.
[4] 张发强.对我国体育产业化的战略思考[J].体育文史.1997.
[5] 唐建军.日本职业体育产业发展及其启示[J].体育科学.2001.