艺术教育在人的发展、社会进步的进程中具有不可替代的重要作用。柏拉图认为：艺术应成为教育的基础。可以说，不重视德育，损害的是一代人的道德水准;不重视智育，损害的是一代人的认知水平;不重视体育，损害的是一代人的身体健康;而不重视艺术教育，损害的则是一代人的心灵世界，损害的是一个民族的精神、想象力和创造力。
　　艺术教育的审美功能不是一般的修身养性，是一种积淀，是一个国家、民族文化的积累，是社会文明走向的起点。艺术教育应该没有功利心，让学生获得自由发展才能的机会，并在潜移默化中促使学生形成完美人格和素质的全面发展。
　　“初芒計划”表面呈现的是孩子们的作品，背后反映的则是我们当下少儿艺术教育理念的发展水平，以及一座城市的整体文化意识和美育素养，从中我们也能感受到少儿艺术教育领域正在发生的显著变化。
　　而书法的社会角色已经变化，我们学习书法，要从了解书法史入手，才会增强一个人的审美能力。而钢琴课程建设与实施是培养学生音乐教学基础能力、艺术审美能力的重要内容，如何透过钢琴课程培养学生的艺术审美品质以及美感经验的建构至关重要。