【摘 要】
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《课程·教材·教法》,杨挺、靳传盟,2016年第5期学校课程权是办学自主、治理现代化及课程专业化变革的重要保障与前提条件。明晰学校课程权需要注意划分边界：第一,学
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《课程·教材·教法》,杨挺、靳传盟,2016年第5期学校课程权是办学自主、治理现代化及课程专业化变革的重要保障与前提条件。明晰学校课程权需要注意划分边界：第一,学校与政府的权力边界。政府以宏观形势调控课程权,学校以微观形式落实课程权,保障课程权的政治性与专业性。第二,学校与师生的权利边界。学校课程权的科学推进与落实离不开学校、教师与学生＂三位一体＂的协调共创。第三,学校与社会的权利边界。应以学校为主、社会为辅的模式保障社会课程的供给和学校课程质量。
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