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以Goldberg的构式传承说为基础,深入研究在构式习得过程中构式之间的传承联结与学生隐喻能力之间的互动关系,从而为隐喻能力教学提供一条出路。
隐喻能力与构式传承
【摘 要】
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以Goldberg的构式传承说为基础,深入研究在构式习得过程中构式之间的传承联结与学生隐喻能力之间的互动关系,从而为隐喻能力教学提供一条出路。
【机 构】
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贵阳中医学院
【出 处】
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贵州民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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