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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 随着现在社会的飞速发展，在体育教学中，我们也要首先运用科学的方法培养学生对运动兴趣的培养。其中，在游戏中，可以提高学生对运动兴趣的培养作用。也就是换一种方法可以让学生提高自身对运动的兴趣，从而，可以好好的学习运动。其实，游戏教学的本身就是可以提高学生积极思考，开发学生大脑的。这正是对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨所需要的。作为一名体育老师，首先对于学生的教育一定要有自己的个人思想。运用做游戏的方法来培养学生运动这是一个值得借鉴的方法。随着现在生活质量的提高，有很多的学生身材变胖走形，不爱运动等。这其实都是可以运用游戏来提高学生对于运动兴趣的培养。但是在游戏对学生运动兴趣的培养作用以及策略中还存在着一些漏洞。本人结合自己的个人亲身经历以及本身的教学经验，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨展开探讨和分析，希望可以引起抛砖引玉的作用。
关键词 游戏 学生运动兴趣 培养 策略
在对待学生的运动兴趣的培养作用及策略探讨方面，首选运用游戏的方法来培养学生对运动的兴趣。一方面，游戏具有趣味性和探索性。可以吸引孩子，激发他们动脑思考，同时也可以引起孩子的注意力。另一方面，我们可以运用游戏的方法来营造课堂的气氛，从而使得可以培养学生本身对于运动的兴趣，同时也可以提高老师们的教学质量。与外国一些国家相比较，他们对于培养学生的运动兴趣，我们国家是有很大的不同的。但是，在我国的体育运动教学中本身就存在了很多的问题。所以，如何提高游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨已经成为了一个广受大家欢迎的热点话题。本文结合自己的亲身经历自己个人经验，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨展开了分析和讨论，并相对应的提出了几个解决方案。
一、游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨存在的主要问题
（一）学生对“游戏”产生误区
随着现在社会的不断发展，电子产品也融入了我们的生活中。其一，我们运用游戏教学对学生培养运动兴趣的作用及策略，有时会让孩子产生一个误区。其二，有时在课堂上面同学只注重“游戏”二字，而没有体验到真正的课堂上老师讲到的重点。所以，游戏对学生运动兴趣的培养作用也不会有很大的效果。
（二）老师教学方式存在漏洞
在现在学校教育中，有些老师的教学方式陈旧，存在着漏洞。一般来说，现在有些老师思想不开放，在课堂中，不会培养活跃的课堂氛围。使得学生产生了厌学的态度。传统的教学中，一般都是以老师为主，学生没有什么发言权。总是老师教什么他们跟着学什么，从而使得学生对于体育活动产生了厌倦的态度。尤其，现在的学生大多都是“90后”，接受了新的思想，所以，在课堂中也希望有好的学习氛围。但是，现实中并不是这样的，所以产生了逆反的心态对待运动学习。
（三）学校对于教学过程不重视
学校一般只看教学质量，而从来不看老师对于学生的教学制度是怎么样的。从而，使得学校的教学制度一成不变，使得学生对于体育运动教学也越来越冷淡。对于游戏教学，学校也不积极宣传，从而，有很多老师对于游戏教育的好处不了解。
二、游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨的改革方案
（一）学生要正确认识“游戏教学”
学生要正确对待游戏，尤其是在课堂中游戏对学生运动兴趣的培养作用。首先，学生要主动配合老师，在运动游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略方面。然后，学生要合理的引发自己的兴趣，积极的培养它，在游戏中学习。
（二）老师要改进教学方式
老师要改进教学方式，要运用游戏教学的方法来对待学生运动兴趣的培养作用及策略来进行。第一，要因材施教，对于不同的学生要运用不同的游戏角色来对待。再对学生运动兴趣培养。合理运用游戏的方式来教学生培养运动的氛围。第二，要把游戏更加“儿童化”，因为学生大多都是童心未泯的，老师在游戏中尽量采取直观的、形象性的教学方式。学生的“儿童的本性”往往会不自觉地表现出来。可以让学生更加好的运用游戏，来增加学生对运动的兴趣的培养。第三，老师要游戏化的教育学生来增加学生对运动兴趣的培养。打破原来班级的分组，现在可以自由分组。使得学生可以有自己的選择，提高学生对于运动课堂的好感。同时，有好的队友可以增加学生在课堂的注意力，内容丰富而不产生疲劳。
（三）学校要重视“游戏”教育
学校要重视游戏教育。首先，要大力宣传游戏教育，对学生、老师宣传游戏教育对学生运动兴趣的培养作用，可以结合国外的先进思想；然后，要注重老师的教育方式。改变老师以前陈旧的思想，要运动创新的游戏教育来教育学生对于运动的学习。
三、小结
本人结合个人的亲身经历以及经验，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨来展开了分析和探讨，从当前面临的三大方面来说，分别是学生对“游戏”产生误区和老师教学方式存在漏洞以及学校对于教学过程不重视。相对应的解决方案为学生要正确认识“游戏教学”和老师要改进教学方式以及学校要重视“游戏”教育等。所以，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨方面还存在了一些小问题需要我们去探讨，然而本人所学的知识有限，希望可以借助本文引起大家对于这方面的关注。
参考文献；
[1] 王则珊.试论体育兴趣，爱好与习惯[J].体育科学.2000（04）.
[2] 孙秀芝.体育科学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报.
[3] 李祥.学校体育学[M].高等教育出版社.2000（04）.
摘 要 随着现在社会的飞速发展，在体育教学中，我们也要首先运用科学的方法培养学生对运动兴趣的培养。其中，在游戏中，可以提高学生对运动兴趣的培养作用。也就是换一种方法可以让学生提高自身对运动的兴趣，从而，可以好好的学习运动。其实，游戏教学的本身就是可以提高学生积极思考，开发学生大脑的。这正是对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨所需要的。作为一名体育老师，首先对于学生的教育一定要有自己的个人思想。运用做游戏的方法来培养学生运动这是一个值得借鉴的方法。随着现在生活质量的提高，有很多的学生身材变胖走形，不爱运动等。这其实都是可以运用游戏来提高学生对于运动兴趣的培养。但是在游戏对学生运动兴趣的培养作用以及策略中还存在着一些漏洞。本人结合自己的个人亲身经历以及本身的教学经验，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨展开探讨和分析，希望可以引起抛砖引玉的作用。
关键词 游戏 学生运动兴趣 培养 策略
在对待学生的运动兴趣的培养作用及策略探讨方面，首选运用游戏的方法来培养学生对运动的兴趣。一方面，游戏具有趣味性和探索性。可以吸引孩子，激发他们动脑思考，同时也可以引起孩子的注意力。另一方面，我们可以运用游戏的方法来营造课堂的气氛，从而使得可以培养学生本身对于运动的兴趣，同时也可以提高老师们的教学质量。与外国一些国家相比较，他们对于培养学生的运动兴趣，我们国家是有很大的不同的。但是，在我国的体育运动教学中本身就存在了很多的问题。所以，如何提高游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨已经成为了一个广受大家欢迎的热点话题。本文结合自己的亲身经历自己个人经验，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨展开了分析和讨论，并相对应的提出了几个解决方案。
一、游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨存在的主要问题
（一）学生对“游戏”产生误区
随着现在社会的不断发展，电子产品也融入了我们的生活中。其一，我们运用游戏教学对学生培养运动兴趣的作用及策略，有时会让孩子产生一个误区。其二，有时在课堂上面同学只注重“游戏”二字，而没有体验到真正的课堂上老师讲到的重点。所以，游戏对学生运动兴趣的培养作用也不会有很大的效果。
（二）老师教学方式存在漏洞
在现在学校教育中，有些老师的教学方式陈旧，存在着漏洞。一般来说，现在有些老师思想不开放，在课堂中，不会培养活跃的课堂氛围。使得学生产生了厌学的态度。传统的教学中，一般都是以老师为主，学生没有什么发言权。总是老师教什么他们跟着学什么，从而使得学生对于体育活动产生了厌倦的态度。尤其，现在的学生大多都是“90后”，接受了新的思想，所以，在课堂中也希望有好的学习氛围。但是，现实中并不是这样的，所以产生了逆反的心态对待运动学习。
（三）学校对于教学过程不重视
学校一般只看教学质量，而从来不看老师对于学生的教学制度是怎么样的。从而，使得学校的教学制度一成不变，使得学生对于体育运动教学也越来越冷淡。对于游戏教学，学校也不积极宣传，从而，有很多老师对于游戏教育的好处不了解。
二、游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨的改革方案
（一）学生要正确认识“游戏教学”
学生要正确对待游戏，尤其是在课堂中游戏对学生运动兴趣的培养作用。首先，学生要主动配合老师，在运动游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略方面。然后，学生要合理的引发自己的兴趣，积极的培养它，在游戏中学习。
（二）老师要改进教学方式
老师要改进教学方式，要运用游戏教学的方法来对待学生运动兴趣的培养作用及策略来进行。第一，要因材施教，对于不同的学生要运用不同的游戏角色来对待。再对学生运动兴趣培养。合理运用游戏的方式来教学生培养运动的氛围。第二，要把游戏更加“儿童化”，因为学生大多都是童心未泯的，老师在游戏中尽量采取直观的、形象性的教学方式。学生的“儿童的本性”往往会不自觉地表现出来。可以让学生更加好的运用游戏，来增加学生对运动的兴趣的培养。第三，老师要游戏化的教育学生来增加学生对运动兴趣的培养。打破原来班级的分组，现在可以自由分组。使得学生可以有自己的選择，提高学生对于运动课堂的好感。同时，有好的队友可以增加学生在课堂的注意力，内容丰富而不产生疲劳。
（三）学校要重视“游戏”教育
学校要重视游戏教育。首先，要大力宣传游戏教育，对学生、老师宣传游戏教育对学生运动兴趣的培养作用，可以结合国外的先进思想；然后，要注重老师的教育方式。改变老师以前陈旧的思想，要运动创新的游戏教育来教育学生对于运动的学习。
三、小结
本人结合个人的亲身经历以及经验，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨来展开了分析和探讨，从当前面临的三大方面来说，分别是学生对“游戏”产生误区和老师教学方式存在漏洞以及学校对于教学过程不重视。相对应的解决方案为学生要正确认识“游戏教学”和老师要改进教学方式以及学校要重视“游戏”教育等。所以，就游戏对学生运动兴趣的培养作用及策略探讨方面还存在了一些小问题需要我们去探讨，然而本人所学的知识有限，希望可以借助本文引起大家对于这方面的关注。
参考文献；
[1] 王则珊.试论体育兴趣，爱好与习惯[J].体育科学.2000（04）.
[2] 孙秀芝.体育科学与心理健康教育[J].沧州师范专科学校学报.
[3] 李祥.学校体育学[M].高等教育出版社.2000（04）.