【摘 要】
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在目前小学语文的教学过程中,教师对于课堂教学质量的审核依然主要以布置课后作业这种方式为主,以此来巩固学生在课上学到的知识。但不可否认的是,仅仅采用布置课后作业这样的形式是单一且单调的,正因如此,也会很容易影响到学生创造力和个性的发展。因此,要想提高小学语文课堂的教学质量,就必须对作业管理进行优化,借助小学语文作业的设计来培养学生的创新创造能力。本文就通过对小学语文作业设计的现状进行分析,试图寻找到
【机 构】
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福建省莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学
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在目前小学语文的教学过程中,教师对于课堂教学质量的审核依然主要以布置课后作业这种方式为主,以此来巩固学生在课上学到的知识。但不可否认的是,仅仅采用布置课后作业这样的形式是单一且单调的,正因如此,也会很容易影响到学生创造力和个性的发展。因此,要想提高小学语文课堂的教学质量,就必须对作业管理进行优化,借助小学语文作业的设计来培养学生的创新创造能力。本文就通过对小学语文作业设计的现状进行分析,试图寻找到切实有效的优化小学语文作业管理、提升教学效率的方法,让小学语文教师能布置更多开放性的作业,提升学生的学习积极性。
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