【摘 要】
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<正>从低年级入手,鼓励学生写"微日记",是符合低年级儿童的心理特点的,它能使日记真正成为"童心、童真、童趣的自然流露"。"微日记"和"微博"差不多,就是让学生用自己喜欢的语
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<正>从低年级入手,鼓励学生写"微日记",是符合低年级儿童的心理特点的,它能使日记真正成为"童心、童真、童趣的自然流露"。"微日记"和"微博"差不多,就是让学生用自己喜欢的语言,记录下当天的生活,表达出当时的心情。篇幅随意,有话则长,无话则短。一、"微日记"的特点1.篇幅短小。顾名思义,"微日记"就是微型日记,篇幅短小,切入点小,花时也少。学生不必受到字数的限制,不必强调篇章结构的完整,这样,就消除了学生对写作的畏难情绪,这种愉悦的感受为其
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