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音乐欣赏方法历来虽以分析、讲解音乐为主，但针对中小学生的欣赏教学却宜采用以体验音乐、探索音乐为主的策略。本文简述这两种教学策略的要点，比较其优缺点，着重介绍体验音乐、探索音乐的具体做法，分析其理论依据与实践路径，并尝试将其运用于欣赏琴歌《阳关三叠》的教学设计中，为研究改进课堂教学提供参考。
体验与探索音乐为主的欣赏教学新策略——以琴歌《阳关三叠》教学设计为例
【摘 要】
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音乐欣赏方法历来虽以分析、讲解音乐为主，但针对中小学生的欣赏教学却宜采用以体验音乐、探索音乐为主的策略。本文简述这两种教学策略的要点，比较其优缺点，着重介绍体验音乐、探索音乐的具体做法，分析其理论依据与实践路径，并尝试将其运用于欣赏琴歌《阳关三叠》的教学设计中，为研究改进课堂教学提供参考。
【机 构】
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中国音乐教育
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2022年07期
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