《文化生活》第五课第一框文化创新的源泉和作用教学设计

来源 :新课程(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：huang_hh

【摘要】

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<正>一、教学理念1.生本观:以学生为主体,老师为主导,教师创造条件让学生自主探究学习,引导学生善于发现问题、提出问题,在解决疑难的过程中加深对学科知识的理解,自己去设计

【作者】

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陈远瑜

【机构】

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广州市培才高级中学,

【出处】

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新课程(中学版)

【发表日期】

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2008年01期

【关键词】

：

《清明上河图》教学设计发展性评价《文化生活》

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<正>一、教学理念1.生本观:以学生为主体,老师为主导,教师创造条件让学生自主探究学习,引导学生善于发现问题、提出问题,在解决疑难的过程中加深对学科知识的理解,自己去设计或找相关题目练习,全面提高自己的审题能力、分析解题能力和理论联系实际的能力。2.发展性评价:让学生分析材料,互相讨论,互相启发思维。并通过"找题目、根据考点尝试出题"的过程让学生从被动变为主

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