班集体是每个学校工作的重要组成部分,其工作如何,决定于直接领导者和组织者——班主任。学校工作的千头万绪,班级事务的多重复杂,学生思想的瞬息万变,社会风气的复杂影响,决定了班主任工作的重要性、复杂性和特殊性。如何做好班主任工作,是摆在我们每一个教师面前的重要课题。
　　一、贯彻落实“五育并举、德育为首”的方针是方向
　　党的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。青少年学生正处在长身体、长知识及人生观逐步形成的关键时期,他们天真无邪,心灵纯洁,辨别能力差,接受新鲜事物较快,班主任的教育和引导起着决定作用。为此,教师应把德育教育放在首位,经常对学生进行传统、理想、道德、法纪教育,开展有益活动,并建立起社会、家庭、学校三结合的教育网络,使学生无时无刻不处在社会主义思想教育的环境中,真正成为名副其实的社会主义“四有”新人。
　　二、尊重和爱护学生是基础
　　尊重、爱护是良好师生关系的灵魂,学生的心灵呼唤着教师的尊重,渴望着教师的爱护。班主任不能要求学生完善无缺,频繁指出他们的缺点,殊不知,这样会触动学生稚嫩的心,这样他们不但改变不了缺点,反而激发师生之间的矛盾。
　　学生非常在意老师对自己的态度,当他们从老师一个不经意的动作、一种理解的眼神、一句简短的话语中都能体会到尊重和爱护。
　　三、率先垂范、为人师表是前提
　　在学生的心目中,教师是神圣和高尚的。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在影响着青少年的成长。“欲明人者先自明,欲正人者先正己。”班主任的榜样和表率作用是无穷的,其影响往往延续一个人的终生。为此,班主任应有全方位的表率作用。
　　首先,班主任要有远大理想,有为教育事业奋斗终生的目标。教师应在学生心目中树立高大形象,成为学生的楷模和表率,从而使学生树立起为社会主义现代化建设而奋发学习的远大理想。
　　其次,班主任要有高尚的道德情操。班主任要大公无私,克己奉公,清正廉洁,讲文明,讲礼貌,严格遵守学校的一切规章制度。无论室内外,还是校内外,班主任的言语、行动都应高度规范,给学生留下深刻的印象,使学生受到潜移默化的教育。
　　再次,班主任要有朴实的仪表。仪表指一个人的衣着打扮、言谈举止,是一个人心灵美的外在表现。班主任应该做到心灵美和仪表美的统一。为此,班主任要举止端庄,语言朴实文明。女教师要衣着朴素,不穿奇装异服,男教师不留长发、长须等,从而给学生美的影响。
　　四、对学生慈母般的爱是重要保证
　　班主任在日常生活、学习中对学生应有全方位的慈母爱,才能感化学生,激发他们的学习兴趣。一是学生有错误时,要谆谆教诲,以理服人,切忌盲目批评指责。二是对成绩较差者,要满腔热忱地找其原因,帮助其改进学习方法和补习功课,切忌挖苦讽刺,切忌偏爱优生,歧视差生。三是学生有困难时,要千方百计帮助解决,切忌不闻不问。四是学生有病时,要及时给予治疗和照顾,切忌一推了之。五是学生间闹矛盾时,要调查研究分清是非,协调关系,增进团结,切忌武断偏见。六是学生顶撞教师时,要冷静沉着,弄清根源,动之以情,晓之以理,切忌气火高涨,盲目行动。作为班主任,要做到“动之以情,晓之于理”,以慈母般的感情对待每一位学生,实现教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教”的目标。
　　五、培养优秀的班干部队伍是抓手
　　在实际工作中,班主任要管理的方面很多,小到学生的坐立行走,大到学生的思想动态。如果班主任全部包辦,容易使自己陷于杂务而疲惫不堪。因此,班主任要培养一个强而有力的班干部队伍,要做班主任的后盾参谋,帮助他们制订工作计划,制定班级工作总目标,把一些具体事务派下去,让班干部按要求独立管理班集体,在实践中施展自己的才华。这样做有利于完善学生个性,学习能力得到提高,也能增强班级凝聚力和向心力。
　　六、做好后进生的转化工作是关键
　　一个优秀的班主任,应该是管理学生的能手,能对不同层次的学生给予恰当的关照,使他们都能在班集体中尽情施展才华,展示各自的闪光点。后进生由于在学习、律己等方面较差,他们长期处于被训斥和被鄙视的地位,但他们心灵深处仍然渴望被尊重,他们也有自己的尊严。因此,教师首先要善于发现后进生的闪光点,对他们微小的进步,也要倍加珍惜,多鼓励、少批评,使他们那些微弱的火花从心底迸发燃烧起来,从而增强他们的信心,为转化提供条件。其次,在学习上要求同学们和后进生结成学习小组,上课认真听讲,下课及时完成作业,遇到不懂的问题要互相讲解,共同提高。实践证明,互助小组对后进生的转化起了很大的作用。
　　总之,班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者,既是联系各科教师的纽带,又是沟通学校与家长的桥梁。班主任工作的成败决定着班级的状况和学校的教学质量。班主任工作是艰辛、复杂的,需要有足够的耐心和智慧去培养教育新一代的青少年,使他们真正成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义一代新人。