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高师音乐课程改革应领会<音乐课程标准>的价值观念,以服务于中小学音乐教育为基本点,充分认识音乐学科的性质以及中小学音乐教师应必备的能力,拓宽思路,构建高师音乐教育专业课程的"四大模块",从而推动音乐教学的改革.
《音乐课程标准》与高师音乐课程改革的思考
【摘 要】
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高师音乐课程改革应领会<音乐课程标准>的价值观念,以服务于中小学音乐教育为基本点,充分认识音乐学科的性质以及中小学音乐教师应必备的能力,拓宽思路,构建高师音乐教育专业
【机 构】
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赣南师范学院音乐系,赣州二中
【出 处】
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江西教育学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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