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目的 ：探讨使用同伴教育模式对孕产妇进行健康教育对其情绪及分娩结局的影响。方法 ：选取2015年5月至2017年4月期间在江苏省盐城市大丰中医院进行分娩的46例孕产妇作为研究对象。随机将这些孕产妇分为对照组（n=23）和观察组（n=23）。对对照组孕产妇使用常规模式进行健康教育。对观察组孕产妇使用同伴教育模式进行健康教育。然后观察两组孕产妇抑郁自评量表（SDS）的评分、分娩方式及产后并发症的发生情况。结果 ：接受护理后,观察组孕产妇的SDS评分及产后并发症的发生率低于对照组孕产妇（P〈0.05）,其自然分