【摘 要】
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教师作为一种专业,其教育专业性体现了教师的本质。发展学生核心素养不仅为教师专业发展提供了契机,也带来了挑战,厘清教师的教育专业性迫在眉睫。教师的教育专业核心素养包
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项基金项目"基于教育存在论的内生性教育扶贫研究"(2018008)的阶段性研究成果
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教师作为一种专业,其教育专业性体现了教师的本质。发展学生核心素养不仅为教师专业发展提供了契机,也带来了挑战,厘清教师的教育专业性迫在眉睫。教师的教育专业核心素养包括教师的教育资源整合能力、匹配素养以及引领素养等综合能力,是教师核心素养的深层表述。教师的教育专业核心素养是教师发展学生核心素养的智慧支撑,更是教师专业发展的必然诉求。通过改革教师培养模式,奠定教师的教育专业核心能力,让教师教育专业素养走向成熟和完善。
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