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培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养,使学生养成科学思维习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习及创新实践能力,是新一轮课程改革的要求。本文以＂传统发酵技术的应用＂为例,探讨了项目学习模式在高中生物教学中的实施。
基于项目学习的高中生物教学初探——以“传统发酵技术的应用”为例
【摘 要】
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培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养,使学生养成科学思维习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习及创新实践能力,是新一轮课程改革的要求。本
【机 构】
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青海省中小学教学研究室
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2018年5期
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