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研究型教学是在教学过程中逐步渗入科学研究的各个元素，建立“以学生为主体、以教师为主导”的基于探索和研究的教学模式。针对软件工程课程特点和存在问题，从教学模式、课堂教学内容选择、教学方法和学习方法的优化组合、课题活动的基本模式以及对研究性学习的考核方式等方面进行了教学实践探索。结果表明，研究型教学能显著提高教学质量，激发学生的潜能，提高学生素质。