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我国约70％的小学办在农村，而农村小学教师学识水平和专业化程度却总体偏低，因此，如何突破农村小学资金短缺、信息闭塞的局限，促进农村教师的终身学习，提高农村教师的全面素质，就显得尤为重要。农村小学教师学习型组织的建设，可以从以下几个方面入手。
农村小学教师学习型组织的建设
【摘 要】
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我国约70％的小学办在农村，而农村小学教师学识水平和专业化程度却总体偏低，因此，如何突破农村小学资金短缺、信息闭塞的局限，促进农村教师的终身学习，提高农村教师的全面素质，就显得
【机 构】
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永州市冷水滩区第四小学校长
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2006年7期
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