【摘 要】
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在教学过程中,交往意味着对话、参与、相互建构。课堂上,如何调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与教育教学活动中去,充分发挥学生在学习活动中的主体
【机 构】
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作者单位:河源职业技术学院艺术与设计学院
【基金项目】
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2016年广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会招标课题（项目编号：2016T020）＂信息技术下体育教育专业足球课程翻转课堂应用与实践研究＂阶段性支撑成果
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在教学过程中,交往意味着对话、参与、相互建构。课堂上,如何调动学生学习的积极性、主动性和创造性,使学生最大限度地参与教育教学活动中去,充分发挥学生在学习活动中的主体作用,值得我们研究与探讨。当前师生关系中普遍存在着教师在教学活动中充当主体位置倾向,这样使学生的自主性得不到发挥,不但让学生的自尊心受到伤害,还伤害了学生的自信心,甚至导致部分学生对老师产生了抵触情绪,师生之间经常不能和睦相处。本文就该问题展开研究并详细探讨了如何改善在体育教学中师生之间的关系。
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