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在初中物理教学中,教师应抓住核心素养中的必备品格与关键能力,结合初中物理学科的特点来教学。对于初中物理学科核心素养的理解,可遵循宏观与微观两个层面:宏观层面是指核心素养层面;微观层面是指物理学科核心素养层面。不同的教学设计,对学生核心素养培养的作用是不一样的,教师不能只关注目标本身而忽视学习主体。初中物理教学中的核心素养培养,要以知识教学为基础,要有明确的指向。