【摘 要】
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本文通过建立多元线性回归模型,并引入学生性别、来源以及应往届情况,对高考入学成绩、学生基本情况与农科类学生大学阶段成绩之间的关系及其影响程度进行深入的计量分析。结
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本文通过建立多元线性回归模型,并引入学生性别、来源以及应往届情况,对高考入学成绩、学生基本情况与农科类学生大学阶段成绩之间的关系及其影响程度进行深入的计量分析。结果表明,高考入学科目中的数学、物理、化学、外语成绩,以及学生性别、城镇来源、应届情况等,对大学期间的成绩有显著影响。这一实证研究、分析的结果对农科类大学今后的教学方法改进、教学质量提高和新生录取工作具有十分重要的现实和指导意义。
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