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【内容摘要】伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行，微课逐渐进入到大家的视野当中。微课主要是通过视频教学的方式将英语课本中一些重难点问题进行更加深入且细致的讲解，让初中生在受到视觉冲击的基础上来提高对英语知识的理解程度，进而提高初中生学习英语知识的效率。将微课与初中英语课堂教学紧密结合在一起是现阶段一种主流教学趋势，初中生在此种教学方式中能够更好地感受到学习英语知识的乐趣。本文将就微课在初中英语教学中的应用进行深入的分析与探究。
【关键词】初中英语 课堂教学 微课 应用分析
引言
社会在发展，时代在进步，互联网技术发展速度非常之快，以互联网为基础的新型教学方式，微课在近些年的英语课堂教学中得到了越来越广泛的应用，这对于传统英语课堂教学方式来说是一项非常巨大的挑战，微课成功打破了传统英语课堂教学中过于单一、单调、无趣、沉闷的教学方式，初中生对此教学方式也表现出了非常高的积极性，为了在提高初中生学习英语知识的效率方面发挥着巨大的推动和促进作用。以下是笔者结合自己多年的初中英语课堂教学实践经验，就现阶段微课在初中英语课堂教学中的应用情况提出自己的几点看法和建议，希望能够对广大英语教师的教学工作有所启发和帮助。
一、借助微课的力量，优化课堂导入
良好的課堂导入环节便意味着一个良好的开端，作为一名英语教师，应该指导导入环节对于整节英语课堂教学的重要价值与意义，采用微课的方式来完成课堂导入的教学工作，不仅仅能够焕发出初中生学习英语知识的热情，为英语课堂注入强大的生机，更重要的是能够帮助初中生深化对于本节课学习内容的认知与理解，让学生们能够从宏观的角度对所要学习的内容有一个整体上的了解，引导学生找到参与英语课堂学习的主要动力，与此同时，以微课的方式来完成课堂导入，对于高效英语课堂的顺利实现也是有着非常大的帮助作用的。因此，在素质教育的不断推行之下，英语教师必须要深入研究好英语教材中的全部内同，谨慎选择最佳的内容来制成微课来全面调动起初中生参与英语课堂的积极性。
比如，在初中英语课本中，有一节课的主题是I want to be an actor.英语教师在讲授这一节内容时，便可以采用微课的方式来导入，通过微课的方式向学生们展示各种行业，并且在视频中可以搭配上What do you want to be？ I want to be a doctor. What do you do？ I’m a bank clerk.等类型的对话，英语教师可以根据不同行业的图片要求学生们思考不同的对话内容，这样的视频导入，非常直观且有吸引力，这不仅仅能够帮助学生们迅速地了解好本节英语课的重点，同时能够成功吸引住学生的注意力，引导学生们以最快的速度进入到学习状态。
二、充分发挥微课在课堂教学中的作用
在现阶段的英语课堂教学中，微课是帮助初中生突破重难点知识的最有效方式之一，在提高英语课堂教学效率方面也发挥着至关重要的作用。因此，英語教师必须要想尽办法充分发挥微课在英语教学中的重要作用。
举例说明：在教授Where did you go on vacation？这一章节时，这节课重点就在于让学生们准确掌握关于“一般过去时”的相关内容，这是英语知识中非常重要的一个语法知识点，因此，英语教师可以借助微课的方式向学生们清晰展示出过去时与现在时的关系与界限，帮助学生们轻松掌握好这一知识点，提高学生们的解题能力与应用能力，在讲课的过程中，英语教师必须要让学生们明白过去时表示的是发生在过去的事情，让学生们谨记过去时的标志性词语，诸如yesterday，yesterday morning / afternoon / evening，last night等单词表示的时间位置，同时，以时间轴的关系向学生展示出来，这样的微课内容不仅能够帮助学生理解过去时的含义，提高学生的应用能力和解题能力，进而为高质量英语课堂的顺利实现做好保障工作。
三、在试题讲评中借助微课的力量
在英语课堂教学中，试题的讲评是非常重要的组成部分，通讲评试题，帮助学生们巩固已经学习过的英语知识，但是，因为时间关系以及教学任务的安排，英语教师通常会选择一些比较容易出错或者难度比较大的题目来进行重点讲解，至于其他的个别性错误便会让学生们自主进行揣摩与改正，但是，自主改正这个环节对于学生们来说效果并不是很好，也没有实际价值，为了改变这种现象，英语教师便可以借助微课的重要作用，将此类试题通过微课的方式展示给学生们，这样学生们在课下也可以得到教师的专业辅导，学生们也能在微课的讲解中明确自己在学习中存在的问题，找到正确的修改与提升方式。
结束语
综上所述，微课是当前教学领域中一种比较新颖的教学方式和手段，在现阶段的初中英语教学的各个方面都发挥着至关重要的作用，因此，作为一名英语教师，必须要时刻坚持与时俱进的教学理念，正确掌握好微课与英语课堂的关系，将微课与英语课堂的各个环节有效结合在一起，全面调动起初中生学习英语的兴趣，提升初中生的英语素养，培养初中生养成终身学习的良好习惯。
【关键词】初中英语 课堂教学 微课 应用分析
引言
社会在发展，时代在进步，互联网技术发展速度非常之快，以互联网为基础的新型教学方式，微课在近些年的英语课堂教学中得到了越来越广泛的应用，这对于传统英语课堂教学方式来说是一项非常巨大的挑战，微课成功打破了传统英语课堂教学中过于单一、单调、无趣、沉闷的教学方式，初中生对此教学方式也表现出了非常高的积极性，为了在提高初中生学习英语知识的效率方面发挥着巨大的推动和促进作用。以下是笔者结合自己多年的初中英语课堂教学实践经验，就现阶段微课在初中英语课堂教学中的应用情况提出自己的几点看法和建议，希望能够对广大英语教师的教学工作有所启发和帮助。
一、借助微课的力量，优化课堂导入
良好的課堂导入环节便意味着一个良好的开端，作为一名英语教师，应该指导导入环节对于整节英语课堂教学的重要价值与意义，采用微课的方式来完成课堂导入的教学工作，不仅仅能够焕发出初中生学习英语知识的热情，为英语课堂注入强大的生机，更重要的是能够帮助初中生深化对于本节课学习内容的认知与理解，让学生们能够从宏观的角度对所要学习的内容有一个整体上的了解，引导学生找到参与英语课堂学习的主要动力，与此同时，以微课的方式来完成课堂导入，对于高效英语课堂的顺利实现也是有着非常大的帮助作用的。因此，在素质教育的不断推行之下，英语教师必须要深入研究好英语教材中的全部内同，谨慎选择最佳的内容来制成微课来全面调动起初中生参与英语课堂的积极性。
比如，在初中英语课本中，有一节课的主题是I want to be an actor.英语教师在讲授这一节内容时，便可以采用微课的方式来导入，通过微课的方式向学生们展示各种行业，并且在视频中可以搭配上What do you want to be？ I want to be a doctor. What do you do？ I’m a bank clerk.等类型的对话，英语教师可以根据不同行业的图片要求学生们思考不同的对话内容，这样的视频导入，非常直观且有吸引力，这不仅仅能够帮助学生们迅速地了解好本节英语课的重点，同时能够成功吸引住学生的注意力，引导学生们以最快的速度进入到学习状态。
二、充分发挥微课在课堂教学中的作用
在现阶段的英语课堂教学中，微课是帮助初中生突破重难点知识的最有效方式之一，在提高英语课堂教学效率方面也发挥着至关重要的作用。因此，英語教师必须要想尽办法充分发挥微课在英语教学中的重要作用。
举例说明：在教授Where did you go on vacation？这一章节时，这节课重点就在于让学生们准确掌握关于“一般过去时”的相关内容，这是英语知识中非常重要的一个语法知识点，因此，英语教师可以借助微课的方式向学生们清晰展示出过去时与现在时的关系与界限，帮助学生们轻松掌握好这一知识点，提高学生们的解题能力与应用能力，在讲课的过程中，英语教师必须要让学生们明白过去时表示的是发生在过去的事情，让学生们谨记过去时的标志性词语，诸如yesterday，yesterday morning / afternoon / evening，last night等单词表示的时间位置，同时，以时间轴的关系向学生展示出来，这样的微课内容不仅能够帮助学生理解过去时的含义，提高学生的应用能力和解题能力，进而为高质量英语课堂的顺利实现做好保障工作。
三、在试题讲评中借助微课的力量
在英语课堂教学中，试题的讲评是非常重要的组成部分，通讲评试题，帮助学生们巩固已经学习过的英语知识，但是，因为时间关系以及教学任务的安排，英语教师通常会选择一些比较容易出错或者难度比较大的题目来进行重点讲解，至于其他的个别性错误便会让学生们自主进行揣摩与改正，但是，自主改正这个环节对于学生们来说效果并不是很好，也没有实际价值，为了改变这种现象，英语教师便可以借助微课的重要作用，将此类试题通过微课的方式展示给学生们，这样学生们在课下也可以得到教师的专业辅导，学生们也能在微课的讲解中明确自己在学习中存在的问题，找到正确的修改与提升方式。
结束语
综上所述，微课是当前教学领域中一种比较新颖的教学方式和手段，在现阶段的初中英语教学的各个方面都发挥着至关重要的作用，因此，作为一名英语教师，必须要时刻坚持与时俱进的教学理念，正确掌握好微课与英语课堂的关系，将微课与英语课堂的各个环节有效结合在一起，全面调动起初中生学习英语的兴趣，提升初中生的英语素养，培养初中生养成终身学习的良好习惯。