【摘 要】
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课程体系的建设是一项系统而艰巨的工程.新发展理念所强调的系统观点和方法为构建以产出为导向的课程体系开辟了新思路与新视角.以系统的观点为指导,对课程体系所具备的结构性、功能性和开放性等系统特征进行详细探讨,提出了“人才需求决定培养目标和毕业要求,培养目标和毕业要求决定课程体系;课程体系支撑培养目标和毕业要求,培养目标和毕业要求支撑人才产出”的课程体系构建思路,并采用系统开发的方式,通过需求分析、功能分解、体系结构设计、调整和演化四个步骤,完成课程体系的构建,依靠培养目标和毕业要求把各种专业课程有机整合到一起
【机 构】
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陆军工程大学指挥控制工程学院,江苏南京210007;太原师范学院,山西晋中030619
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课程体系的建设是一项系统而艰巨的工程.新发展理念所强调的系统观点和方法为构建以产出为导向的课程体系开辟了新思路与新视角.以系统的观点为指导,对课程体系所具备的结构性、功能性和开放性等系统特征进行详细探讨,提出了“人才需求决定培养目标和毕业要求,培养目标和毕业要求决定课程体系;课程体系支撑培养目标和毕业要求,培养目标和毕业要求支撑人才产出”的课程体系构建思路,并采用系统开发的方式,通过需求分析、功能分解、体系结构设计、调整和演化四个步骤,完成课程体系的构建,依靠培养目标和毕业要求把各种专业课程有机整合到一起,克服以往课程体系建设中存在的各种问题,使课程体系的构建符合新发展理念的要求,并与预期的教育产出相适应.
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