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台湾已基本形成层次结构比较合理的职业教育体系,并融入教育立交桥构建之中,高中阶段教育的普高毕业生和高级学校毕业生既可上普通大学,也可进入专科技术学院、技术大学学习.台湾职业教育特别注重职业学校与企业和经济发展的密切结合,学校设有企业工作室,企业成为学校技术改造、技术创新的主要载体.学校培养目标明确,职教师资渠道较多,质量一流.