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培养学生的主体意识、主体精神是教育发展的当务之急，也是语文教育的应有之义。本文试从语文审美教育与学生主体性的关系入手，论述在语文审美教育中促使学生向独特个体、社会个体和超越个体的回归，从而使学生的主体性得以生成，并为语文教育注入新的生机与活力。
语文美育与学生主体性的生成
【摘 要】
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培养学生的主体意识、主体精神是教育发展的当务之急，也是语文教育的应有之义。本文试从语文审美教育与学生主体性的关系入手，论述在语文审美教育中促使学生向独特个体、社会个
【机 构】
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四川师范大学文学院
【出 处】
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宜宾学院学报
【发表日期】
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2006年8期
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