【摘 要】
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数学具有一定的实践性与探究性,发现问题、提出问题、探索问题、解决问题是学习数学的必经过程,在小学数学课堂教学中,引导学生探索问题是教师的主要教学手段.随着我国教育水
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数学具有一定的实践性与探究性,发现问题、提出问题、探索问题、解决问题是学习数学的必经过程,在小学数学课堂教学中,引导学生探索问题是教师的主要教学手段.随着我国教育水平的不断提升,对小学数学教学的要求也不断提高,小学数学教师不仅仅要传授基础数学知识,帮助小学生掌握数学知识应用技能,还要培养小学生发现问题与探索问题的能力,培养小学生的问题探究意识,促使小学生能够自主发现、探索、分析、解决问题,强化小学生的数学综合素养,培养他们的抽象思维能力.
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