王尚文先生认为，“让学”可以分为两个层次，一个是让热爱，一个是让实践。这是语文教学的两个基本原则。前者是基础，后者是基础之上的上层建筑。
　　第一，让热爱。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生爱上语文，对汉语、文学的学习饶有兴趣。爱上语文的途径有很多，而其中信息化手段的介入，为学生爱上语文提供了一个丰富而便捷的平台。
　　第二，让实践。苏霍姆林斯基所说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”让实践，就要勇于放手让学生去实践，尊重学生的主体地位，相信学生在学之中的无限潜能。
　　翻转课堂，需要教师对教材进行深刻把握和独特创造，需要教师善于给学生指点实践的门径和方法，所谓“授之以渔”，同时还需要教师有勇气承认可能会有许多地方不及学生，要放下架子向学生学，信任并激发学生的自主意识和创造精神。
　　对于翻转课堂，我们需要“热中有冷的思考，冷中有热的追求”。要进一步了解可以参阅《人民教育》2014年第18期中《“翻转课堂”：我的尝试与思考》和《我们需要技术工具面前的清醒——四问“翻转课堂”》两篇文章。辩证地看会让我们对翻转课堂有更清晰的认识。对“让学”理念的进一步了解，可以参阅海德格尔的《人，诗意地栖居》，以及王尚文先生的《语文教育一家言》。