【摘 要】
：
高中英语的教学目标,不能仅仅停留在培养学生听、说、读、写能力的层面上,还要注重学生身心健康的发展,引导学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,即要求教师在英语教学中渗透生
论文部分内容阅读
高中英语的教学目标,不能仅仅停留在培养学生听、说、读、写能力的层面上,还要注重学生身心健康的发展,引导学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,即要求教师在英语教学中渗透生命教育,使学生既能掌握英语基本知识,又能充分认识到生命的价值和意义。
High school English teaching objectives, can not just stay in the level of students listening, speaking, reading and writing skills, but also pay attention to the development of students’ physical and mental health, guide students to love life, respect life and cherish life, that is, teachers are required to teach in English In infiltration of life education, so that students can master the basic knowledge of English, but also fully aware of the value and meaning of life.
其他文献
摘 要: 以中国女子手球队与法国、韩国、挪威、匈牙利、波兰、罗马尼亚女子手球队的 国际正式比赛为研究对象,对不同位置运动员在进行比赛时的跳跃、加速、变向、射门、碰 撞等关键技术使用频率进行统计分析,同时对比赛的技战术进行统计。研究结果如下 :1)射门是所有位置都最少的一种关键性运动,其次是跳跃。2)中国队底线跳跃少,其他 各位置绝大多数关键性运动与其他强队无显著性差异,但攻防效果低,推测中国队与外
摘要：运动直觉思维是复杂运动情境中的主要运动思维形式，是运动思维能力的核心。但它的产生与所面临的问题情境和运动知识经验有关，与长期专业训练的逻辑思维指导有关。研究从跆拳道运动实践出发。以条件化的先验概率为逻辑思维背景材料，以决策为平台，探讨了不同逻辑背景对跆拳道运动员直觉思维准确性及决策速度的影响。结果表明：逻辑背景显著影响跆拳道运动员直觉思维决策效果。逻辑背景复杂性和运动直觉思维决策效果密切关联
教师的教学理念是影响教学的重要因素，教师具备什么样的教学理念，就能收到什么样的教学效果。朗读是阅读教学的灵魂，没有充分的阅读就没有阅读教学的效果。新课改视域下的小学语
摘要：主要采用文献研究法，分析高校竞技体育和竞技体育两大训练体系在性质、目标任务上的异同点。比较与讨论两大体系的发展状况及相互间的关联性。为促使两个体系在北京奥运会后得到协调发展，对参考美国经验、走中国特色的竞技体育发展道路、推进中小学体教结合以及提高高校竞技水平等问题进行了客观的评价和理性的思考。 关键词：北京奥运会后；高校竞技体育；竞技体育；协调发展 中图分类号：G807.4 文献标识码
摘 要: 通过对25届亚洲男子篮球锦标赛中四强之间的比赛数据统计进行分析,从而进一 步了解中国队在本次亚锦赛中竞技行为的表现。得出结论:第25届亚锦赛上,中国队的竞技 表现与其他各队相比,没有突出的优势;中国队这届亚锦赛技术发挥失常,各项技术指标均 没有在世锦赛和奥运会上的突出,与对手相比也十分逊色。 关键词:亚锦赛;男篮;竞技行为 中图分类号:G841.731/2010 文献标识码:A文章编
摘要：通过文献资料法、访谈法、问卷调查法及现场调查法对优秀短距离速度滑冰运动员训练计划体系中具有的共性训练规律进行总结和归纳，挖掘优秀短距离速度滑冰运动员训练特征和制胜规律，为推动我国速度滑冰项目的发展和提高提供理论依据。 关键词：短距离；速度滑冰；结构协调 中图分类号：G862.1 文献标识码：A 文章编号：1007-3612(2009)01-0118-03 本研究从优秀运动员的成
采用文献资料法、调查访谈法和数理统计分析,对我国轮椅竞速优秀运动员的心理健康状况进行分析研究.得出轮椅竞速优秀运动员赛后心理健康特征明显高于赛前心理健康特征,参加
庐山天池峰的山道旁有一座精石镶嵌、六角翘天、十分别致的石亭,亭中有块巨石,巨石上端刻着“照江崖”3个楷书大字,字的下方,刻有一首保存完好的诗:昨夜月明峰顶宿,隐隐雷声
英语书面表达是大部分学生的弱点,为了在有限的时间内,使面临高考的高三学生在此方面少失分,故根据高考大纲及英语书面表达第五档的要求,特总结出高考英语书面表达的一般规律
要在事物的相互联系中认识事物,我们常常使用“分类”这一自然科学乃至社会科学研究中的基本逻辑方法.每一个结论一般都有其成立的先决条件,适宜的解法的使用依赖于其适用范