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多媒体教学手段在课堂教学中发挥着积极的作用,但实施中仍存在着认识和实践误区,制约着教学效果。无论对于学生成长而言,还是于教师发展来说,多媒体手段应用的误解都是不利的。必须重视加强对当前高校课堂教学中多媒体应用误区的研究,以便能对症下药地改进,以求最大限度地、合理地发挥多媒体辅助课堂教学的功能。