【摘 要】
：
“三新”背景下文言文课堂教学模式的建构 摘要：许多学生都认为文言文难学。他们受年龄制约，学习往往从兴趣出发，弃难从易，而文言文内容字句古奥难懂，常常令学生见其头疼，很容易产生厌烦情绪。所以，教师应当实事求是地针对学生的年龄和心理特征，灵活科学地运
论文部分内容阅读
“三新”背景下文言文课堂教学模式的建构
摘要：许多学生都认为文言文难学。他们受年龄制约，学习往往从兴趣出发，弃难从易，而文言文内容字句古奥难懂，常常令学生见其头疼，很容易产生厌烦情绪。所以，教师应当实事求是地针对学生的年龄和心理特征，灵活科学地运用教学手段，选择恰当的教学方法，从而循序渐进地引导学生学习文言文。
关键词：文言文;课堂教学;建构
一、强化以读促学，理解文言内涵
“书读百遍，其义自见”，这句古话为我们揭示了文言文教学的突破口——朗读。
其他文献
寓教于乐 乐于其教 ——试论语文教学之点滴 语文教学，深不可测，知识也是浩如烟海。从何处开始，怎么能事半功倍，這就需要老师去有效引导。一、语文教师的基本要求教师的教学是一门艺术。教师只有将枯燥无味的教学进行得有声有色，才能把教学变成一门艺术。所以，
优化教学策略 阅读简中求真 散文是学生语文学习的重要内容。散文的最大特点是“形散而神不散”，在散文学习过程中，学生难免会感到有一定的难度，这就需要教师付出更多的时间和精力，创新自己的教学方法，改变传统的教学模式，帮助学生进行散文的学习。一、布置散
浅析小学语文高效课堂教学策略 自从新课改广泛推广到教育领域以来，各学科教师都在大力改进和创新自身的教学方法。小学阶段是为学生打好基础的重要阶段，更需要教师更好地构建高效课堂，促进小学生的全面发展。笔者将详细论述如何实施各种教学策略，构建高效化的小
浅谈在新课标背景下如何提高语文课堂教学的有效性 摘要：随着教育教学改革的不断深化，社会的迅速发展和学生个体特征的变化，语文课堂教学要充分开发与利用教学资源，创设问题情境，激发语文教学探究兴趣。在此背景下，教师要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动
父亲 如果说母爱是一缕暖阳，父爱就是我们的靠山。父亲是孩子登山的阶梯，父亲总是用无法言说的爱，给予我们最持久的温暖。我的父亲，对于我来说，是那样的与众不同。他并不算太高，在人群中永遠不是最耀眼的那一个;眼睛不算太大，却闪烁着炯炯有神的光;他的身材
遇见 相遇，是个奇妙的東西。人生本无常，我们总会遇到形形色色的事、物，或是各种各样的人。它就像一粒被风拂起的尘埃落在发梢，悄然而至。生活是一条路，沿途有各种我们意想不到的风景。遇见，有时可以说，它是清风，是雪花，是晶莹的露珠，也许你抓不住它，可那
遇见2 错过，是为了下一次更好的相遇，如果相遇，我会更懂得如何珍惜。——题记有些人，注定了是你生命中的过客，即使你再舍不得，也会离你远去。人海茫茫，让我在最好的时间，最美的年纪，遇见了最美的你。又一個秋天，树叶像蝴蝶般纷纷飘舞，给大地铺上了金色的
遇见，从此不同 我是一个内向的孩子，特别是上了初中以后，开始变得郁郁寡欢。独自一人走在上学放学的路上，看斜阳将孤零零的影子拉得好长，我的心中满是失落，感觉自己与这个世界格格不入。直到我遇见了你……那只是一个平常的上午，秋日慵懒的阳光洒在课桌上，暖
人生若只如初见 窗外，泛黄的树叶飘然而落，堆积在街道旁。一阵冷风袭来，它们被吹散，有的继续在这块土地归根，有的或许被吹到天涯海角。我们何尝不是这样，匆匆遇见，却又为人生四处奔波而离别着。“第一次见面看你不太顺眼，谁知道后来关系那么密切。我们一个像
一堂激发爱国情怀的语文课 ——《灯笼》教学设计 一、教材分析《灯笼》是人教版初中语文八年级下册第一单元第四课的篇目。本单元课文内容体现的是民间习俗和风尚，展现的是一幅幅民俗风情画，是民间文化的个体再现。《灯笼》是著名散文作家吴伯箫先生的作品，他以散