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背景分析在中学物理课程中，电路图部分历来是教学和考核的一个重点，就这一题材开发和制作的电子教具也层出不穷，但由于在理念、技术等方面的一些限制，这些教具大多在开发时就深深地“烙”上了开发者自身设计和使用的一些习惯，从而使其在他人使用时，操作不便，效果不佳。针对这种情况，笔者集合江苏省现代教育技术重点课题《新课程学科自主学习软件系统开发的理论与实践》（4651）的直观教学思想，