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傣族适龄儿童在汉语普通话的学习上较为困难。从西双版纳州允景洪小学万达校区概况和学生语言学习的具体情况出发,分析"双语教学"的现状,指出在教学中存在家校缺乏有效沟通、汉语过渡困难、教学资源匮乏三个问题。基于问题,提出政府要加大民族教育的投入,教育部门应增开双语幼儿园,学校和家长之间要增加有效沟通的对策,希望为该校语文教育教学的发展助力。