【摘 要】
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目的为分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中对患者知识掌握情况、依从性的影响。方法选择自2019年1月至2020年3月,将我院内分泌科接诊的200例糖尿病患者随机进行
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目的为分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中对患者知识掌握情况、依从性的影响。方法选择自2019年1月至2020年3月,将我院内分泌科接诊的200例糖尿病患者随机进行分组,将其等分为两组(对照组及观察组),每组100例。其中对照组100例患者采取常规护理,观察组100患者的护理方式以对照组为基础,实施健康教育临床护理路径。记录两组糖尿病患者对护理前后对糖尿病知识掌握情况,以及对护理工作的依从性和生活质量,并进行对比。结果护理干预前,两组患者对于糖尿病知识的掌握程度基本一致,P>0.05,护理
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