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一、创设新情境,把学习的主动权交给学生,激发学生学习兴趣 学习总是与一定的"情境"相联系,在实际情境下进行学习,可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识,并对原有认知结构进行改造与重组,从而赋予新知识以某种意义,重现学生经历过的事物容易激发学生的学习兴趣.……