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职业能力 高职院校 教师评价 研究意义
学校教育的基本任务是使学生掌握专业基本知识、理论和技能，挖掘、培养和发展学生的创新能力，提高其综合素质，同时担负着向高一层次学校输送优秀毕业生以及为社会输送高素质人才的任务。而教师队伍建设是学校发展的关键，如何树立正确的教师价值取向，建立健全科学合理的教师评价机制，设计科学、公平、公正的方法对教师进行评判已成为教育工作者研究的热点。
教师评价是根据教师在教育教学工作中的表现来判定教师的教学水平、教学效果以及行为规范等，其目的是为进一步提高师资队伍素质、规范教师的教学行为、提高教师的教学效果提供依据，它是学校对教师进行教学管理的必要手段，也是提高教师自身能力，發现自身缺点，提高教学质量的重要途径。
本项目的研究的目的是使评价者可以手持智能移动终端进行教师评价，改变传统的教师评价方式，发挥智能移動终端的便携性和软件平台在信息处理上的强大优势，提高教师评价的质量。
研究主要内容
（1）梳理相关概念、文献、研究现状
查阅目前高校教师评价、移动终端教育应用研究方面的相关文献，对教师评价方式、评价手段及工具等内容并结合我院目前教师评价手段进行梳理和归纳。提炼总结移动终端（笔记本电脑、PAD、智能手机）现有的能够支持教师评价的主要特性。
（2）构建教师评价的标准与指标体系
结合我院教师评价的手段和教师评价的基础要求设计指标体系，首先要研究目标的结构，分析构成目标的要素并一一列出，在此基础上设计各项指标，其次是划分层次，逐层研究，最后订出末级指标的评价标准，并确定好各指标权重，形成有机的统一体，从而得出指标体系。
（3）设计教师评价系统的总体框架及功能模块
依据梳理出的文献并结合教师评价指标体系，对系统进行需求分析，用统一建模语言对系统进行分析，并通过用例图，顺序图以及活动图对系统进行分部分析，最终确定系统的总体架构和系统需要实现的功能。
（4）实现移动终端教师评价系统
分析目前移动终端的开发平台及技术，确定教师评价系统的开发平台和相关技术，并实现已确定好的教师评价系统的功能。
重点解决的科学技术问题
（1）基于手机端评价界面的设计。
（2）数据挖掘是通过分析评价的每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术，的数据及时汇总，为教师评价提供指导性意见。
主要研究方法和技术路线
（1）研究方法
文献法。搜集国内外教师评价系统的相关文献等；
网络法。通过互联网对目前基于Web的教师评价系统进行分析，归纳出系统的功能模块。
座谈、访谈法。本课题研究过程中，邀请一些行内专家对本项目中的关键难点做指导。
调查法。采用问卷调查方法，在项目初期和后期有针对性的调查。
归纳分析法。对整理的资料进行科学地分类与归纳、总结。
（2）技术路线
本项目首先对现有的教师评价系统进行分析、调研，然后对当前流行的移动手机端的软件开发技术、数据库技术、安全技术等进行分析，选取适合本项目开发的工具软件及平台，对系统创新点及关键技术进行详细的分析、设计，形成功能完善的基于移动端的教师评价系统，并进行系统测试。总体如下：
1.系统需求分析：调研用户需求和业务流程，形成需求分析报告。
2.系统技术架构和方案制定：对比分析当前移动端开发的主流技术，确定本系统的技术架构和实现方案，并进行关键技术的实现和测试。本系统采用Asp.Net平台开发，数据库用SQLServer2008来连接系统，构建基于B/S结构模式的“教师评价系统”。
3.系统设计：根据系统需求分析，设计教师评价系统的数据结构和系统功能。
4.系统开发：项目组根据分工，完成对教师评价系统的开发。
5.系统测试：组织相关人员对整个系统进行测试，根据测试结果完善整个系统。
研究的创新点
创新点：本研究的创新点主要体现在以下两方面：
（1）理论方面，本研究尝试提出基于移动终端的教师评价方式，构建并完善教师评价体系，关注点立足于教师教学的全过程，形成一套科学合理、有效、可操作的评价工具和技术手段，使其立足于现在，并且着眼于当前信息技术的发展，把网络、信息化系统、移动终端、交互技术用于课堂教学中。
（2）实践方面，本研究以“促进教师不断提高和课程不断发展”的教学评价理念为依据，建立促进教师自我反思、教学相长的评价指标体系以及信息化评价系统，为促进教师专业发展提供具有可行性的新途径。
系统功能模块设计
为了方便评价用户（包括学生、同行及领导）对教师的评价，本系统开发了手机或电脑完的评价，另外，系统提供了管理员用户对整个系统的基础数据及评价结果的管理，主要功能如下：（1）系统分为超级管理员、系部管理员、督导组、教师和学生四种身份，要求有较好的权限管理。（2）方便查询数据。（3）完善的基础数据导入导出管理。
1.学年信息管理模块的功能包括：
1）添加学年信息；
2）学年信息列表；
2.系部信息管理模块的功能包括：
1）添加系部信息；
2）系部信息列表；
3.专业信息管理模块的功能包括：
1）添加专业信息；
2）专业信息列表；
4.班级信息管理模块的功能包括：
1）添加班级信息；
2）班级信息列表；
5.课程信息管理模块的功能包括：
1）添加课程信息；
2）课程信息列表；
3）导入课程信息；
6.教师信息管理模块的功能包括：
1）添加教师信息；
2）教师信息列表；
3）导入教师信息；
7.学生信息管理模块的功能包括：
1）添加学生信息；
2）学生信息列表；
3）导入学生信息；
8.教师任课管理模块的功能包括：
1）添加教师任课；
2）教师任课列表；
3）导入教师任课；
9.评价体系设置模块的功能包括：
1）添加体系信息；
2）体系信息列表；
10.评价指标管理模块的功能包括：
1）添加项目类别；
2）项目类别列表；
3）添加评价指标；
4）评价指标列表；
11.教师佐证管理模块的功能包括：导人教师的佐证信息。
12.评价时间管理模块的功能包括：评价时间设置。
13.评价结果管理模块的功能包括：评价结果列表。
14.前台评价
（1）学生登录后显示教师任课列表
（2）教师登录后显示教师列表
（3）督导登录后显示教师列表
（4）点击评价后显示评价页面
学校教育的基本任务是使学生掌握专业基本知识、理论和技能，挖掘、培养和发展学生的创新能力，提高其综合素质，同时担负着向高一层次学校输送优秀毕业生以及为社会输送高素质人才的任务。而教师队伍建设是学校发展的关键，如何树立正确的教师价值取向，建立健全科学合理的教师评价机制，设计科学、公平、公正的方法对教师进行评判已成为教育工作者研究的热点。
教师评价是根据教师在教育教学工作中的表现来判定教师的教学水平、教学效果以及行为规范等，其目的是为进一步提高师资队伍素质、规范教师的教学行为、提高教师的教学效果提供依据，它是学校对教师进行教学管理的必要手段，也是提高教师自身能力，發现自身缺点，提高教学质量的重要途径。
本项目的研究的目的是使评价者可以手持智能移动终端进行教师评价，改变传统的教师评价方式，发挥智能移動终端的便携性和软件平台在信息处理上的强大优势，提高教师评价的质量。
研究主要内容
（1）梳理相关概念、文献、研究现状
查阅目前高校教师评价、移动终端教育应用研究方面的相关文献，对教师评价方式、评价手段及工具等内容并结合我院目前教师评价手段进行梳理和归纳。提炼总结移动终端（笔记本电脑、PAD、智能手机）现有的能够支持教师评价的主要特性。
（2）构建教师评价的标准与指标体系
结合我院教师评价的手段和教师评价的基础要求设计指标体系，首先要研究目标的结构，分析构成目标的要素并一一列出，在此基础上设计各项指标，其次是划分层次，逐层研究，最后订出末级指标的评价标准，并确定好各指标权重，形成有机的统一体，从而得出指标体系。
（3）设计教师评价系统的总体框架及功能模块
依据梳理出的文献并结合教师评价指标体系，对系统进行需求分析，用统一建模语言对系统进行分析，并通过用例图，顺序图以及活动图对系统进行分部分析，最终确定系统的总体架构和系统需要实现的功能。
（4）实现移动终端教师评价系统
分析目前移动终端的开发平台及技术，确定教师评价系统的开发平台和相关技术，并实现已确定好的教师评价系统的功能。
重点解决的科学技术问题
（1）基于手机端评价界面的设计。
（2）数据挖掘是通过分析评价的每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术，的数据及时汇总，为教师评价提供指导性意见。
主要研究方法和技术路线
（1）研究方法
文献法。搜集国内外教师评价系统的相关文献等；
网络法。通过互联网对目前基于Web的教师评价系统进行分析，归纳出系统的功能模块。
座谈、访谈法。本课题研究过程中，邀请一些行内专家对本项目中的关键难点做指导。
调查法。采用问卷调查方法，在项目初期和后期有针对性的调查。
归纳分析法。对整理的资料进行科学地分类与归纳、总结。
（2）技术路线
本项目首先对现有的教师评价系统进行分析、调研，然后对当前流行的移动手机端的软件开发技术、数据库技术、安全技术等进行分析，选取适合本项目开发的工具软件及平台，对系统创新点及关键技术进行详细的分析、设计，形成功能完善的基于移动端的教师评价系统，并进行系统测试。总体如下：
1.系统需求分析：调研用户需求和业务流程，形成需求分析报告。
2.系统技术架构和方案制定：对比分析当前移动端开发的主流技术，确定本系统的技术架构和实现方案，并进行关键技术的实现和测试。本系统采用Asp.Net平台开发，数据库用SQLServer2008来连接系统，构建基于B/S结构模式的“教师评价系统”。
3.系统设计：根据系统需求分析，设计教师评价系统的数据结构和系统功能。
4.系统开发：项目组根据分工，完成对教师评价系统的开发。
5.系统测试：组织相关人员对整个系统进行测试，根据测试结果完善整个系统。
研究的创新点
创新点：本研究的创新点主要体现在以下两方面：
（1）理论方面，本研究尝试提出基于移动终端的教师评价方式，构建并完善教师评价体系，关注点立足于教师教学的全过程，形成一套科学合理、有效、可操作的评价工具和技术手段，使其立足于现在，并且着眼于当前信息技术的发展，把网络、信息化系统、移动终端、交互技术用于课堂教学中。
（2）实践方面，本研究以“促进教师不断提高和课程不断发展”的教学评价理念为依据，建立促进教师自我反思、教学相长的评价指标体系以及信息化评价系统，为促进教师专业发展提供具有可行性的新途径。
系统功能模块设计
为了方便评价用户（包括学生、同行及领导）对教师的评价，本系统开发了手机或电脑完的评价，另外，系统提供了管理员用户对整个系统的基础数据及评价结果的管理，主要功能如下：（1）系统分为超级管理员、系部管理员、督导组、教师和学生四种身份，要求有较好的权限管理。（2）方便查询数据。（3）完善的基础数据导入导出管理。
1.学年信息管理模块的功能包括：
1）添加学年信息；
2）学年信息列表；
2.系部信息管理模块的功能包括：
1）添加系部信息；
2）系部信息列表；
3.专业信息管理模块的功能包括：
1）添加专业信息；
2）专业信息列表；
4.班级信息管理模块的功能包括：
1）添加班级信息；
2）班级信息列表；
5.课程信息管理模块的功能包括：
1）添加课程信息；
2）课程信息列表；
3）导入课程信息；
6.教师信息管理模块的功能包括：
1）添加教师信息；
2）教师信息列表；
3）导入教师信息；
7.学生信息管理模块的功能包括：
1）添加学生信息；
2）学生信息列表；
3）导入学生信息；
8.教师任课管理模块的功能包括：
1）添加教师任课；
2）教师任课列表；
3）导入教师任课；
9.评价体系设置模块的功能包括：
1）添加体系信息；
2）体系信息列表；
10.评价指标管理模块的功能包括：
1）添加项目类别；
2）项目类别列表；
3）添加评价指标；
4）评价指标列表；
11.教师佐证管理模块的功能包括：导人教师的佐证信息。
12.评价时间管理模块的功能包括：评价时间设置。
13.评价结果管理模块的功能包括：评价结果列表。
14.前台评价
（1）学生登录后显示教师任课列表
（2）教师登录后显示教师列表
（3）督导登录后显示教师列表
（4）点击评价后显示评价页面