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摘 要：在汽车工业迅速发展，出现了汽车制造和汽车维修以及管理的现代化的背景下，社会和用人单位都要求中职汽车维修专业的学生应该向着专业型、应用型、技能型和智能型人才发展。所以，我们应优化教学方法，提高中职汽车专业教学水平，为社会和用人单位培养需要的人才。
关键词：教学方法；中职汽车；教学水平；优化
人类文明自从有了汽车达到了一个很高的高度，现在汽车领域出现了很多新工艺、新技术和新材料，汽车已经是集机、电、液于一体的高科技产物，汽车工业涉及的门类众多，它是标志着国家现代化的工业水平[1]。随着汽车工业的发展，汽车维修业和汽车服务市场也有了迅速的发展。新形势下，社会对汽车运用和维修人员提出了更高的要求，但是，中职汽车学校的教学方法存在着一些问题，我们应优化教学方法，提高中职汽车专业教学水平，努力为社会用人单位培养所需要的人才。
一、中职汽车专业教学方法存在的问题
（1）教学模式有一定的限制性。中职汽车专业的理论知识非常重要，但是技能操作一样重要，这两者应该相互统一，不能忽视任何一方面。现在各学校的理论教学都有自己的特点，也同样有自己的特色，但是都存在着不同程度的问题。有些高职汽车专業的学校的实习和实训仅仅处于起步阶段，技能教学一定要保证有很多实训设备、仪器和工具等，要实现这一目的，首先要彻底改变学生的思想，改变工作的目标。
（2）中职教学汽车专业的教学中有没有合理地处理好理论和实际课程的关系。汽车本来是一个比较庞大的系统，如果在学生刚入学的时候，就让学生研究汽车，学生会感到不知所措。因此，中职汽车专业的教师应该按照步骤来分解汽车，把汽车分为发动机、电器、底盘等几个模块，逐个地学习和分解，这样能够让学生更详细地分解课程。但是，有的中职汽车专业的教学却没有很好地注意到这一点。
（3）中职汽车专业的教学没有遵循一定的教学规律。中职汽车专业的教学要注重培养学生的兴趣，中职职业的学生存在着文化知识偏低的情况，不过，他们有一个共同点，就是他们往往有很强的动手能力、比较活跃的思维，尤其是对汽车有极大的兴趣[2]。不过由于各种各样的原因，大部分的学生都非常反感理论知识，他们没有信心学好理论知识，如果我们还采用传统的教学方法的话，只会收到有限的效果。
二、中职汽车专业教学水平的提高策略
（1）适当运用多媒体，帮助学生掌握基本的理论知识。教师如果在中职汽车专业运用多媒体，会把原本枯燥无味的问题变得生动形象，有利于学生更好地理解。因为在中职汽车专业教学的过程中利用多媒体，一定程度上避免了板书所带来的缺陷和麻烦。传统的教学方法中，需要教师用粉笔板书，不仅浪费时间，而且粉笔灰对师生也产生危害。如果采用多媒体教学，会解决学生不能很好地接受知识的问题。另外，采用多媒体进行授课，可以激发学生的兴趣，避免学生因死记硬背而厌学。
（2）中职学校汽车专业的教师应注重发挥学生的主动性，让学生试着成为课堂的主角。中职汽车专业的教师应转变教学的观念，在帮助学生建立基本的理论体系的同时，更应帮助学生建立动手操作的课堂，让学生更有活力和激情地学习汽车专业的一些知识。例如，教师可以让学生说说汽车的某一模块，教师在确定学生真正理解了这一知识时，就可以让学生到实训场地动手操作汽车的这一模块。所以，在中职汽车专业的教学过程中，要更深入地改进教学方法和教学计划，定期更新有关的教学设备，在搞好理论教学的同时，更应该注重培养学生的动手实践能力。另外，我们还应该改变教学观念，那种过去只注重一味地给学生灌输理论知识，却不注重培养学生的动手操作能力是不可行的。教师在注重培养学生这方面的能力的同时，还要让学生成为课堂的主角，尽可能地发挥学生的主动性，切实为培养学生的动手实践能力做准备。
三、结束语
曾经有关负责人指出，职业教育就是就业教育，因此一定要重视实践教学的环节，建设实训基地，加强培养学生的动手能力，尽可能地为职业教育培养合格的人才。所以，中职汽车专业的教学方法一定要进一步优化，为提高教学水平奠定坚实的基础，为社会培养合适人才做出努力。
参考文献：
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关键词：教学方法；中职汽车；教学水平；优化
人类文明自从有了汽车达到了一个很高的高度，现在汽车领域出现了很多新工艺、新技术和新材料，汽车已经是集机、电、液于一体的高科技产物，汽车工业涉及的门类众多，它是标志着国家现代化的工业水平[1]。随着汽车工业的发展，汽车维修业和汽车服务市场也有了迅速的发展。新形势下，社会对汽车运用和维修人员提出了更高的要求，但是，中职汽车学校的教学方法存在着一些问题，我们应优化教学方法，提高中职汽车专业教学水平，努力为社会用人单位培养所需要的人才。
一、中职汽车专业教学方法存在的问题
（1）教学模式有一定的限制性。中职汽车专业的理论知识非常重要，但是技能操作一样重要，这两者应该相互统一，不能忽视任何一方面。现在各学校的理论教学都有自己的特点，也同样有自己的特色，但是都存在着不同程度的问题。有些高职汽车专業的学校的实习和实训仅仅处于起步阶段，技能教学一定要保证有很多实训设备、仪器和工具等，要实现这一目的，首先要彻底改变学生的思想，改变工作的目标。
（2）中职教学汽车专业的教学中有没有合理地处理好理论和实际课程的关系。汽车本来是一个比较庞大的系统，如果在学生刚入学的时候，就让学生研究汽车，学生会感到不知所措。因此，中职汽车专业的教师应该按照步骤来分解汽车，把汽车分为发动机、电器、底盘等几个模块，逐个地学习和分解，这样能够让学生更详细地分解课程。但是，有的中职汽车专业的教学却没有很好地注意到这一点。
（3）中职汽车专业的教学没有遵循一定的教学规律。中职汽车专业的教学要注重培养学生的兴趣，中职职业的学生存在着文化知识偏低的情况，不过，他们有一个共同点，就是他们往往有很强的动手能力、比较活跃的思维，尤其是对汽车有极大的兴趣[2]。不过由于各种各样的原因，大部分的学生都非常反感理论知识，他们没有信心学好理论知识，如果我们还采用传统的教学方法的话，只会收到有限的效果。
二、中职汽车专业教学水平的提高策略
（1）适当运用多媒体，帮助学生掌握基本的理论知识。教师如果在中职汽车专业运用多媒体，会把原本枯燥无味的问题变得生动形象，有利于学生更好地理解。因为在中职汽车专业教学的过程中利用多媒体，一定程度上避免了板书所带来的缺陷和麻烦。传统的教学方法中，需要教师用粉笔板书，不仅浪费时间，而且粉笔灰对师生也产生危害。如果采用多媒体教学，会解决学生不能很好地接受知识的问题。另外，采用多媒体进行授课，可以激发学生的兴趣，避免学生因死记硬背而厌学。
（2）中职学校汽车专业的教师应注重发挥学生的主动性，让学生试着成为课堂的主角。中职汽车专业的教师应转变教学的观念，在帮助学生建立基本的理论体系的同时，更应帮助学生建立动手操作的课堂，让学生更有活力和激情地学习汽车专业的一些知识。例如，教师可以让学生说说汽车的某一模块，教师在确定学生真正理解了这一知识时，就可以让学生到实训场地动手操作汽车的这一模块。所以，在中职汽车专业的教学过程中，要更深入地改进教学方法和教学计划，定期更新有关的教学设备，在搞好理论教学的同时，更应该注重培养学生的动手实践能力。另外，我们还应该改变教学观念，那种过去只注重一味地给学生灌输理论知识，却不注重培养学生的动手操作能力是不可行的。教师在注重培养学生这方面的能力的同时，还要让学生成为课堂的主角，尽可能地发挥学生的主动性，切实为培养学生的动手实践能力做准备。
三、结束语
曾经有关负责人指出，职业教育就是就业教育，因此一定要重视实践教学的环节，建设实训基地，加强培养学生的动手能力，尽可能地为职业教育培养合格的人才。所以，中职汽车专业的教学方法一定要进一步优化，为提高教学水平奠定坚实的基础，为社会培养合适人才做出努力。
参考文献：
[1]
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