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随着上海市中小学第二期课程教材改革的不断展开,“研究性学习”作为一种新型的学习方式正逐步走入课堂。研究性学习有两层含义,一是指开设研究性课程,即学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式,主动地参与学习过程到获取知识、运用知识、和解决问题的一种学习活动;二是指一种学习方式,即与基础课的课堂教学相结合的研究性学习方式。将研究性学习渗透进平时的课堂教学之中,则会在潜移默化中起到润物细无声的作用。