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由于文化差异、价值观差异以及言语与非言语交际障碍等因素,文化休克普遍存在于对外汉语教学中,并严重影响对外汉语教学成效。提高对外汉语教师的跨文化交际能力,转变课程设置,适时调整教学内容和方法,克服言语与非言语障碍有利于消减文化休克现象,提高对外汉语教学效果。
对外汉语教学中文化休克现象与应对策略
【摘 要】
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由于文化差异、价值观差异以及言语与非言语交际障碍等因素,文化休克普遍存在于对外汉语教学中,并严重影响对外汉语教学成效。提高对外汉语教师的跨文化交际能力,转变课程设
【机 构】
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黑龙江外国语学院英语系
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育科学研究“十三五”规划课题“孔子学院教学实践在留学生汉语教学中的应用”(项目编号:16Q228)
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