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本文从听觉障碍儿童自我意识研究的主要内容、自我意识形成和发展的影响因素两方面,回顾了听觉障碍儿童自我意识研究的状况;并由这些研究得出一些教育启示。
听觉障碍儿童自我意识研究进展及教育启示
【摘 要】
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本文从听觉障碍儿童自我意识研究的主要内容、自我意识形成和发展的影响因素两方面,回顾了听觉障碍儿童自我意识研究的状况;并由这些研究得出一些教育启示。
【机 构】
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辽宁师范大学教育学院,辽宁师范大学教育学院 大连116029,大连116029
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2006年12期
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