【摘 要】
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课程改革以来,教师文化成为课程改革的重要内容。教师文化变革指教师群体主导性教育观念、价值与信念体系,专业生活方式的总体性、根本性转变。教师文化的变革具有复杂性、持
【基金项目】
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教育部人文社科一般项目“西藏中小学汉族教师跨文化适应问题研究”（12YJC880011）的研究成果
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课程改革以来,教师文化成为课程改革的重要内容。教师文化变革指教师群体主导性教育观念、价值与信念体系,专业生活方式的总体性、根本性转变。教师文化的变革具有复杂性、持久性、渐进性。在课程改革的背景下,教师文化变革呈现出＂理念的先导性、策略的多元性、内容的整体性、动力的协同性＂等基本特征。当前,课程改革的推进不断走向深入,只有实现人的变革,课程改革的深度推进才能实现。因此,教师文化的变革推进应该围绕以下几个方面进行：注重共享性理论与本土性理论的融合,注重教师的精神文化塑造,培育教师的文化变革的内源力。
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