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课程衔接是中职、高职本科教育衔接的核心.数学作为中职、高职本科教育中的一门公共基础课程,两者高度相关,但在教学实践中两者出现了一些衔接问题.对此,文章提出了从课程体系、教学活动环节和考核评价体系三个维度来实施衔接.可为相关问题的解决提供一定的借鉴和参考.
中职、高职本科数学课程衔接实施路径探索r——以浙江交通职业技术学院为例
【摘 要】
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课程衔接是中职、高职本科教育衔接的核心.数学作为中职、高职本科教育中的一门公共基础课程,两者高度相关,但在教学实践中两者出现了一些衔接问题.对此,文章提出了从课程体系、教学活动环节和考核评价体系三个维度来实施衔接.可为相关问题的解决提供一定的借鉴和参考.
【机 构】
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浙江交通职业技术学院,杭州 311112
【出 处】
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柳州职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年5期
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